第二十一章 信息的传递 第一节 现代顺风耳—电话 【教学目标】 知识与技能 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的用处； 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 过程与方法 1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的； 2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。 情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识； 【教学重难点】 重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。 难点：了解电话交换机的应用。 【教学准备】或【实验准备】 教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、联系时事热点、创设情景，引入新课 【时事热点创设问题情境、引入课题】 2014 年 3 月 8 日凌晨 2 点 40 分，马来西亚航空公司 MH370 航班一架载有 239 人、由吉隆坡飞往北京的波音777 于万米高空突然消失,举世震惊。中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24 小时守候手机期待搜救的最新消息…… 【揭示课题】 古人是如何传递信息的？ 现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？ (设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。) 为马航 MH370 失联祈福！ 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信…… 现代人：手机；旗语、网络通信等…… 二、合作探究，建构知识 （一）电流，把信息传到远方 1．电话的构造 2．话筒与听筒。 （二）电话交换机 （一）体验感受、互动研讨 1 播放视频，了解贝尔和他的“电话” 电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？ (设计意图：学生了解历史，崇尚科学。) 2．观察老电话机，了解电话的构造 【看一看】电话由那两部分组成？ 【议一议】 人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？ 【拆一拆】 ① 话筒、听筒的构造是怎样的？ ② 话筒是怎样将声信号转化为电信号的？ ③ 听筒是怎样将电信号转化为声信号的？ 【归纳总结】 1 话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. 人对话筒...
