第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学教案评选 教学设计 美由心生 ——《答谢中书书》教学设计 学校：广东省佛山市顺德区龙江镇龙山初级中学 姓名：陈 芳 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学教案评选 教学设计 【教学背景】 1、面向学生：√ 中学 小学 2、学科：语文 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： ①、 利用工具书学生自己会流利、有感情的朗读，读至少5 遍
②、 上网搜索有关作者的资料及诗歌的写作背景
③、 可通过各种途径收集有关山水的图画，并画一幅自己心中的山水画
【教学课题】 人教版八年级语文上册 第六单元第2 7 课《短文两篇》之《答谢中书书》 【教材分析】 1 、 内容分析： 《答谢中书书》是陶弘景给谢徽的一封回信
此封书信被称道江南山水之美
“山水之美，古来共谈”寓情于景，作者情怀由此而生
其文章短小精悍，结构严谨，内容丰富
此文仅用六十八个字，集万物之美、意境之美、情感之美、结构之美、文字之美于一身，从多角度把这“美”的立体感跃于纸上
这节课，我将带领学生去感受课文之美
2 、学情分析： 巧妙的设计课前预习，如上网搜索有关资料，预习朗读等，可以激发学生学习的兴趣
课前朗读，使学生有了朗读基础和朗读欲望
初级中学的学生文言文基础不够扎实
3 、教学目标： ①、学生能正确、流利、有感情的朗读诗歌
②、通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌境，提高学生品德修养和审美情趣
③、发挥学生的语言创造力，表达心中之美
④、培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情
4 、教学重难点： ①、通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏 作品意境，体会文中蕴含的思想感情
②、发挥学生的语言创造力，表达心中之美
5 、教学方法： 课堂设计为板块教学，以“美”贯穿整节课，这样，整节课主题鲜明，条理
