1 / 8 南京市中小学《课堂教学录播专用教室》 建设方案与装备技术标准 第一章 课堂教学录播专用教室定义 课堂教学录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所
课堂教学录播专用教室由三部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）
课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流
2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价
3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨
4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核
其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等
其四，开展好课或优质课评比活动
5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用
第二章、教室基础环境建设标准 一、教室位置选择 选择位置相对安静的教室或专用教室（最好不要临街或靠近操场、音乐教室等），教室靠近走廊一面建议要有相应的隔音措施
二、教室结构布局 2 / 8 教室面积：大于或等于标准教室或专用教室（90平方米以上），高度为3
5米左右； 空间分割：有条件的学校可将录播教室分为教学区、观摩区、控制区； 学生桌椅排布：秧田式排列与分组排列均能实现，可符合分组讨论需要自由组合的需要
三、教室环境技术指标 温度：25℃以内 噪场级：40dB(A) 混响时间：0
7秒/100平米 四、教室
