教案背景 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。 《语文课程标准》中指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验，培养学生的语文实践能力，重视培养良好的语感和整体把握能力。” 在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬 之 情。整堂 课注重朗 读 ，突 出读 的指导 。另外 ，有关 雷锋的事迹还有很 多 ，这首诗歌对他 的介 绍 也 很 少 ，所 以，我在教学设计中，有意识 地 设计资 料 收 集 和交流环 节 ，为学生更 好地了解 雷锋做 准备 。 教学方法 采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。 《雷锋叔叔，你在哪里》教材分析 本篇课文是新课标人教版二年级下册的一片课文，本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。 教学目标： 1．感悟文中的重点词句，边品读边想象雷锋助人为乐的情景。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情，并读出诗歌的节奏感。 3．通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。 教学重点能在正确、流利、有感情地朗读中感悟理解一些词句，通过有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 教学准备：搜集雷锋叔叔的事迹资料，多媒体课件 教学设计 《雷锋叔叔，你在哪里》 一、教学目标： 1 知识目标：会认 12 个生字，会写 12 个字。 2 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3 情感目标：感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 二、教学重点： 认识课文中的 12 个生字，会写 12 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇 敬之情。并读出诗歌的节奏感。 三、教学难点： 规范、美观地书写生字，并...
