一年级小朋友对很多概念不清楚。如“上课了”的概念，刚开学时，上课铃声响后，他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。这时，可以教学生在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，书本准备好，坐正看前方。”在儿歌的带动下，学生各就各位，做好准备，教室由喧闹变为安静。 再比如写字时，在握笔和坐姿上往往不够准确，为了帮助他们养成良好的书写习惯，可以教他们念这首儿歌：“写字了，写字了，胸挺直，脚并拢，一尺一拳一寸要记牢。”每次写字前都先念一念儿歌，自我检查一下姿势，再开始书写。书写过程中，有的学生头低了，腰弯了，轻轻地提醒一下“写字了”，他们就能马上改正。久而久之，良好的书写姿势慢慢形成。 可以说，儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。把教育内容、行为要求编成儿歌，符合一年级学生的认 知 特 点 ，学生容易 记住 ，而且 兴 趣 浓 厚 。通 过这些 趣 味 盎 然的儿歌，让 学生读 一读 ，议 一议 ，演 一演 ，有时自己 也 来 编一编，学生在快乐 中接 受 了教育，明 白 了什 么 时候 该 做什 么 ，不该 做什 么 。这些 儿歌对学生的行为起 了一个 指 导 、规 范 、激 励 的作用，学生在儿歌之中养成良好的行为习惯，为今 后的学习生活 打 下了良好的基 础 。 课前 上课铃声丁 零 响 小朋友们进教室 课本文 具 放 整 齐 静候 老 师把课上 下课 文 明 休 息 不喊 叫 上下楼 梯 往右 靠 教学楼 内不奔 跑 互 助友爱 不争 吵 作业 课堂作业 认 真 做 抓 紧 时间 不能拖 字迹 端 正且 规 范 反 复 检查少 差 错 上学 按 时上学不迟 到 衣 着 整 齐 讲 仪 表 校 徽 领 巾 胸前戴 问 早 问 好有礼 貌 升旗 升国旗时要肃立 并拢五指敬个礼 满怀激情唱国歌 目不转睛望国旗 上课 专心听讲纪律好 积极发言勤思考 不懂难题举手问 课堂知识当场了 吃饭 吃饭以前先洗手 细嚼慢咽不开口 不剩饭菜不挑食 饭后休息不奔跑 环境卫生 课桌椅，排整齐 废纸杂物不乱扔 值日劳动认真做 干净环境要爱惜 爱公物 爱公物，做模范 课桌椅，轻轻搬 桌面墙面不乱画 物归原处好习惯 放学 排好队伍离学校 安全第一要记牢 无益活动不参加 按时回家莫要忘 出操 集合队伍快静齐 前后左右成直线 动 作 一 致 听 口 令 做 操 跑 步 勤 锻 ...
