下载后可任意编辑2024 年别说我小反思总结___月中旬结合主题“能干的我”我上了一节语言活动——《别说我小》，这节活动的目标有两点：一、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，尝试仿编儿歌，并用简单的图画记录下来;二、有做中班小朋友的自豪感
我的重点是：学会用普通话较清楚地朗诵儿歌
难点定位：仿编儿歌，并用简单的图画记录下来
这节活动上下来，我觉得效果比较好，主要体现在以下几点：首先活动前我做了充分的准备，主要体现在两个方面：1、活动前对幼儿进行了有效的谈话，围绕主题“能干的我”，让幼儿畅所欲言，为活动中幼儿对儿歌进行仿编做了很好的铺垫，同时也让幼儿切实感受到自己在身体方面的成长，感受到自己在认知、能力等方面的提高
2、活动前教具的准备：我根据儿歌的内容用图片的形式表现出来，很快地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容，轻松地解决了活动的重点
别说我小反思总结篇 2《别说我小》，这节活动的目标有两点：一、能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音
二、学习通过图标记忆诗歌的内容
三、增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心
通过《别说我小》这节幼儿园活动课，孩子们慢慢感受到了自己的成长
在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、自己吃饭等等
我以小娃娃会做很多的事引出课题，并让幼儿说说“自己在家会做哪些事”让幼儿自由说说，满足了孩子们我要说，我想说的欲望
接着我就借助课前根据儿歌的内容制作了相关的图片(爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、花灯)，在我朗读儿歌时，下载后可任意编辑按儿歌顺序一一出示，这样幼儿就能很容易的看着图片把整首儿歌念出来
在活动中带孩子们集体朗读，还采纳接力朗读的方式，提高了幼儿朗读的兴趣，帮助幼儿记忆
可我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌内容，却把仿编忽视了，只是我把孩子们会做的事，编入诗歌中
对于目标二没有真正实施
应该让幼儿用“
