学生实验报告单 学校： 恩阳中学 学科： 生物 班级： 第 实验小组 学生姓名 实验教师 实验日期 实验名称 观察鸡小肠结构 实验目的 认识小肠能够吸收营养物质的结构特点 实验器材 小肠、剪刀、培养皿、放大镜 实验步骤及现象 1、将一段鸡小肠用清水洗净，用肉眼观察小肠横切的内侧面的结构。 2、用剪刀将小肠纵向剖开，放入装有清水的培养皿中，轻轻摇动培养皿。 3、用放大镜进一步仔细观察小肠内表面的结构。 实验结论 1、小肠的内表面有很多环形的皱襞，扩大了小肠的面积。 2、小肠绒毛内有毛细血管，都只有一层上皮细胞构成，营养容易被吸收进入血液。 问题与讨论 描述小肠的结构特点。分析这些特点与小肠的吸收功能有什么联系。 学生实验报告单 学校： 恩阳中学 学科： 生物 班级： 第 实验小组 学生姓名 实验教师 实验日期 实验名称 观察血液的组成 实验目的 观察血液的成分 实验器材 量筒、血液、柠檬酸钠 实验步骤及现象 取 1 支量筒，在量筒内加入几滴柠檬酸钠溶液。取家兔的血液10ml 注入量筒，轻轻摇动量筒。静置一段时间，观察血液的特点。 实验结论 血液分成三层，上层是淡黄色的液体。下层呈现深红色。两层之间有一层薄薄的白色物质。 问题与讨论 1、量筒中有几种颜色？ 2、根据颜色，可以将血液分成几部分，各占总体积的多少？ 学生实验报告单 学校： 恩阳中学 学科： 生物 班级： 第 实验小组 学生姓名 实验教师 实验日期 实验名称 用显微镜观察各种血管 实验目的 1、识别不同类型的血管。 2、说出各类血管的结构特点。 实验器材 显微镜、血管切片、毛细血管装片 实验步骤及现象 1、在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。 2、观察毛细血管装片 实验结论 动脉管壁比较厚，静脉管壁比较薄，毛细血管壁极薄。 问题与讨论 不同血管的结构特点怎样与它们各自的功能相适应？ 学生实验报告单 学校： 恩阳中学 学科： 生物 班级： 第 实验小组 学生姓名 实验教师 实验日期 实验名称 观察小鱼尾鳍的血液流动 实验目的 描述血液在不同类型血管中流动的情况 实验器材 显微镜、培养皿、湿纱布，小鱼 实验步骤及现象 1、用湿纱布把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，漏出尾部，放在培养皿中，将尾鳍展开。 2、在低倍镜下观察尾鳍内血管和血流情况。观察后将小鱼放回鱼缸。 实验结论 1、血液从动脉流向静脉，在动...
