下载后可任意编辑2024 年学院教育改革创新工作总结我院贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》,以“完善制度、提高质量、科教结合、支撑创新、适应需求、引领未来”为基本思路,根据社会经济进展对高层次人才多样化需求和学校学科特色,在学科设置、讨论生招生与培育、导师制度等方面进行机制创新与改革,提升学院讨论生教育的质量和水平。讨论生教育改革目标是确立全面的质量观和多元化培育目标,完善学术型和专业型讨论生分类培育机制,实现学术学位与专业学位并重进展;完善讨论生招生计划确定和分配方法,优化高层次人才培育的学科结构;创新教育理念,改革课程设置,建立适应不同类型学生的培育和考核办法,建立科学完善的质量保障体系,形成符合人才成长规律、富有活力与效率的讨论生培育机制。一、我院开展讨论生教育改革创新工作的具体措施及其特色(一)讨论生招生制度改革1、讨论生招生资格动态(范本)___确定。我院从任职岗位和年龄、承担科研项目和科研经费、近年来科研成果、指导讨论生业绩等方面提出各学科讨论生导师招生资格基本要求,每年根据学校制定的导师基本要求以及招生计划审核本单位老师的招生资格。2、深化讨论生招生选拔机制改革。实行更加灵活、更有利于综合考察学生素养的讨论生招生选拔办法,进一步完善优秀本科生推免生攻读硕士学位、导师自主选拔等方法加强学术型硕士讨论生的选拔;不断加大专业学位硕士讨论生招生规模,加强导师在讨论生招生选拔复试和录用中的作用。(二)深化讨论生培育机制改革1、实施讨论生的分类培育。确立多元化培育模式,分别制定学术型和专业型学位讨论生的学位标准、培育目标、评价体系,建立适应下载后可任意编辑不同类型讨论生的选拔、培育和考核办法;完善学术型和专业型讨论生分类培育机制。学术型讨论生培育加强与国内名校的合作,专业型讨论生培育加强校企导师团队和讨论生培育基地的建设。2、强化以科学讨论为主的导师负责制和导师项目资助制。在录用、培育、淘汰等方面给予导师更多的自主权;强调导师通过高水平的科研培育讨论生而不是将讨论生作为低层次的劳动力;加大导师科研项目经费对讨论生的资助强度,实行按导师招生人数的分级资助办法。3、以一级学科为基础,全面修订和制定讨论生培育方案;大力改革讨论生课程体系,压缩课程数量,加强主干课程、核心课程建设;学术型讨论生通过加强学术讨论和沟通以加强创新能力培育,专业学位讨论生结合行业、企业需求强化...