下载后可任意编辑2024 年对一次观课议课活动的总结和思考湛江市草苏学校欧瑞娟__年___月___日下午，湛江市第八小学副校长及湛江市校本研修专家组成员王磊率领该校的教导主任及六年级的三名语文老师来到我校，与我校语文科组的老师一起进行了观课议课的教研活动
本次观课的课题是三年级语文课《漂亮的小兴安岭》，议课的议题是“通过品读句子，体会作者用词的精致”
这次活动，由于有了王磊副校长的引领，整个议课活动进行得别开生面，也让我们每位参加者收获颇多
下面，我对本次观课议课的过程进行了小结:一、确定议课的议题
通过对文本和本单元的教学目标的分析，我们觉得《漂亮的小兴安岭》的作者在用词方面很准确和优美，该篇文章既像一首优美动人的散文诗，又像一幅一幅漂亮的画图
本课的重点，应该是引导学生去品读其中的句子，体会作者用词的精致
而且在小学语文教材中，还有大量这样的文章需要老师去引导学生去品读和感悟
因此我们把本节观课的议题确定为“通过品读句子，体会作者用词的精致”
二、分配观课任务，让老师围绕议题去观课
陈大伟教授曾经说过，观课议课最适合的参加者是 4~___名老师，并且观课者要地熟悉教材
因此，在观课前两天，我们把教学内容复印给观课老师，并对观课任务作了分配，要求___名老师负责观察并记录学生的学习行为，另___名老师负责观察并记录老师的教学行为
同时，要求观课老师边观课边思考，假如是你来教这一课，你会怎样做
三、围绕议题进行议课在议课的过程中，我们设立了一名主持人和一名梳理员
主持者负责引导观课老师围绕议题去议课，梳理员负责对议课内容进行梳理，归纳
让老师在议课后能够明白，我们在议课中议了什么，从中得到第 1 页共 8 页下载后可任意编辑了哪些解决问题的策略和方法，这些方法策略对我们今后的教学起到怎样的指导作用
在这次活动，我们安排的主持人是小学语文组的组长，在议课中，八小的王磊副校长发
