下载后可任意编辑2024 年小学学校本研训项目工作总结社会在进展，时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我校专门制定了《基于研训一体化，促进农村青年老师专业成长》，在研训领导小组和全体参训人员的努力下，基本完成了学年初制定的研训计划，促进了老师专业化进展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素养的进展。现总结如下：一、领导重视，完善校本研训管理领导非常重视校本研训工作，成立了校长任组长的校本研训领导小组，加强对校本研训工作的指导，把校本研训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本研训活动，大力提高老师综合素养。学校完善了对校本研训过程的管理，做到了研训时间、内容、人员、考核四落实，做到了主讲老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。二、建立激励机制，推动校本教研进程为了调动老师参加校本研训的积极性，促进校本研训深化持久地开展，学校购置了大量有关教育教学技术书籍，以改变老师的教育教学观念，开拓老师视野，提高教育教学水平。此外，学校还将校本研训与老师绩效考核、老师评优等挂钩，促进老师积极参加研训，转变教育观念，不断学习进步，提高自身理论水平及综合素养，从而推动以校为本的研训活动。三、实行多种培训形式，提升老师队伍素养（一）开展多种形式的教研活动我们结合学校老师及教学实际情况，以校本研训专题优化教学课堂导入设计为中心，___开展了各种形式的教研活动，旨在提高老师教学及讨论能力。___备课。由于学校各科任老师人数较少，现将各组重新整合为文科教研组和理科教研组两大组。两组老师各自进行___备课。老师结合第 1 页共 19 页下载后可任意编辑教学中的实际问题确定讨论主题，利用集备时间共同讨论备课，通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和___形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，提高老师们的专业水平，提升我校青年老师课堂教学的有效性.2.公开课。每位开课老师的课虽然不很成熟，也有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步。这样的活动，既为老师们提供了教学沟通、展示自我的平台，也对我校的课堂教学水平起到了积极的推动作用。其中潘伶俐老师和徐双双老师分别开出了多节县级公开课。3.评课议课。教研组___科任老师通过观课、议课，突出学科特点，体现教学方法，相互学习，以提高课堂教学效率。每次的评课议课要求每位老师发言，结合设计阐述自己的理...
