下载后可任意编辑2024 年教研工作阶段总结表彰会讲话稿尊敬的各位领导亲爱的老师们：大家下午好！借着我校构建高效课堂的东风，在理论学习的基础上，我和在座的同仁一起步入建校以来规模最大的高效"+"课堂教学改革探究，其中的酸甜苦辣大家都感同身受。今日，我和各位同仁___一下教学改革过程中个人的一些肤浅体会，欢迎大家批判指正！首先我觉得"先学后教"是时代潮流，老师要不断学习才能有所作为。通过这些年的外出培训，我深深的感到，信息化时代已经到来，她对我们的生活产生了极大的影响，对此我们是被动焦虑，拖延躲避，还是主动学习，勇于面对，对每位老师来说都是艰难选择。我想，选择学习是老师的___，就连手机软件几天还要更新一次呢，当然学习可能是"痛苦的",但我们假如不选择"痛苦的"学习，就会成为首师大毛志成教授所说的"因教误人者"因此适应形势，不断学习，才能在教育信息化时代有所作为，才能成为一名合格老师！其次学习和实践要紧密结合起来。在研读"+"课改书籍以后，我和大家一样，本学期在课堂教学中彻底___了原有的教学方式，开始的时候，我也感到疑问很多，比如课堂上学生如何分组？在展环节，如何有效展示学生存在的普遍问题？在检环节如何把握检测真实有效？尤其原来的"先教后学"转变为"先学后教",评环节老师只讲分钟？心里一点底都没有，我和其它老师很担心，这样学生能学会吗？到底哪些讲？哪些不讲？有了疑问就需要探究，此时我想起在___金华培训时听到的一句话：课堂"三不讲"原则：学生已经知道的不讲；学生能自学会的不讲；讲了也不会的不讲；有了"三不讲",在"评"环节的教学预设就能达到"精讲"要求。我在课堂改革探究中，最为担心的是"展"环节，因为"展"是"兵教兵",是学习小组在"议"环节后，没有学会的学生提出质疑，请会的同第 1 页共 24 页下载后可任意编辑学展示。课堂上质疑容易答疑难，尤其是让学生来答疑，开始我也忐忑不安，课堂实践证明：每个班级都有几个方法得当学习努力，有进取心的学生，当有学生针对导学提纲提出质疑的时候，我发现班级中的优秀学生在老师的激励下踊跃走上讲台，展示讲解时逻辑思维流畅，细节严谨。这可都是过去我在黑板上为学生推理的内容啊！我没想到学生居然分析的那么精彩！而且学生间的思维方式更接近，更容易产生共鸣。也让学生对比后产生心理压力，有了我要学的愿望！而那些优秀展示生，不仅获得成就感，而且极大的激发了学习兴趣。最后高效"+"课堂改革是我们光明人获得职...
