下载后可任意编辑2024 年语文科德育渗透总结北亭实验学校__学年度第一学期语文德育渗透总结本学期在具体的语文教学活动中，为了充分发挥语文教材优势，我适时进行德育渗透，让德育与知识、技能有机地结合在一起，使学生在猎取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使学生在学习中，不断提高自身素养
一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象
“没有德育的教学，智育也是苍白的
”因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的
在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果
二、在语文教学中，注意激发，培育学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果
语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，我通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培育学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培育学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操
三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面
总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透的力度，使学生不断增强自身素养，提高自身的道德情操
四、把德育渗透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素养的另一途径
课余时间___学生开展各种语文活动如诗歌朗诵竞赛，成语接龙竞赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等
这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素养，也使学
