《中国古典园林的构景手法》教学设计 134150126 王廷巧 【任务分析】 中国古典园林是大自然山水形象的艺术再现。源于自然，高于自然，是大自然形象的高度概括。整个园林形成岚光树影、峰回路转、莺啼花落、秀丽纷呈的局面。为了丰富对空间的美感，园林构景中常采用种种手法以求得渐进佳境、小中见大、步移景异的理想境界。作为一名旅游服务与管理专业的学生，熟悉理解中国古典园林的构景手法是十分必要的。 【学生分析】授课对象是中职二年级的学生，他们喜欢新鲜事物，爱探索，爱挑战，动手实践能力比较强，但由于年龄和学习的原因去游玩的机会较少，因此，在教学过程中，图片，视频都 能引 起 他们强烈 的兴 趣 ，所 以教师 应 充 分利 用多 媒 体 教学的方 式 。 【教学目 标 】 1、 知 识 目 标 ： 能够 识 别 中国古典园林常见的构景手法，识 记 常见的构景手法的类 型 ，在古典园林中的作用。 2、 能力目 标 ： 能够 赏 析中国古典园林的构景手法，运 用构景手法的相关 知 识 对园林进行 简 单 的设计，并 能够 针 对构景手法对园林进行 讲 解。 3、 情 感目 标 ： 提 升 学生对中国古典园林的欣 赏 和热 爱之 情 ，提 高对导游专业学习的兴 趣 ，更 加 积 极 的投 入 导 游课程的学习。 教学重 点 ： 抑 景、对景、借 景和框 景等 构景手法的相 关 知 识 在古典园林中的运 用。 教学难 点 ： 区 分夹 景和添 景、框 景和漏 景、障 景和抑 景。通 过对构景手法的学习，能后 体 会到 中国古典园林的造 园艺术。 【教学准 备 】 PPT 制 作、教案 准 备 【教学过程】导 入 教学的步骤 教学的内 容 教学的方 法 时间 设计的理由 1、 导 入 在 上 课 之 前 老 师 想 问 一 下 大 家 ： 同 学在 假 期 里 有 没 有 去 出 去 旅 游 过 啊 ？去 过 哪 些 地 方 ？ 那 有 没 有 去 过 园 林景 点 ？ 提 问 ，由 全 体学 生 回答 1 调动学生积极性 你 对 你 去 过 的 园 林 有 什 么 印 象 ，我 们请 同 学 站 起 来 回 答 ？ 提 问 ，点 名 回答 2 进一步引出所要讲授的 内 容 园 林 概 况 中 国 古 典 园 林 ， 凝 聚 着 人 类 向 往 自然 、 美 化 自 然 ， 与 自 然 交 流 的 体 ...
