中国现代艺术设计史讲义

《中国现代艺术设计史》课程讲义 教学目标： 1 . 通过教学使学生能够掌握现代艺术设计史的相关知识和理论。通过现代艺术设计史的学习使学生了解1 9 世纪至今的现代艺术设计发展的轨迹。 2 . 通过讲授和训练使学生学会运用一些基本方法和理论，并对一些与现代艺术设计的相关作品进行鉴赏，逐步提高学生的审美能力，促进学生对相关专业的学习。 教学方法： 1 . 针对学生专业的特点，教学主要以作品赏析为主，以理论讲解为辅，让学生多看作品，通过对作品的分析去体会现代艺术设计的发展状况，以此增强学生对现当代艺术设计风格特点的理解。 2 . 根据课时安排，在每个单元结束的时候（也可以在授课之前），播放一些与课程相关的影像资料，促进学生对一些抽象的概念的理解、对作品的体会。 3 . 授课结束后为学生介绍本课题相关的参考书目，布置一些思考题，使有兴趣的同学能够谨向深入的思考和学习；并根据情况适当的设置一些讨论课，使学生就某些现代艺术设计的现象展开讨论。 所需教具： 多媒体教学设备 幻灯机（幻灯片） 教学要求： 1 . 要求学生能够上课认真听讲，做好笔记。 2 . 在作品分析的时候能够调动自己的能动性，能够积极主动地提出自己的观点和看法，有兴趣的同学能够阅读相关资料，进行深入的思考和研究。 考试安排： 1 . 考试形式将根据教务处规定进行。 2 . 考试分数包括平时成绩和卷面两个部分，其中平时成绩占 2 0 ％，卷面成绩占8 0 ％。平时成绩主要考察出勤率和平时作业的完成情况。 现 代艺术设计史 贰 第一讲 导 论 一、教学目的： 1.通过教学使学生对本门课程所所涉及的范围和。 2.了解现代艺术设计的的研究对象，明确学习目的和方法。 二、教学重点和难点： 设计、现代艺术设计的概念和类型的划分 三、教学方法：讲授 四、教学过程： （一）本门课程介绍 中国现代艺术设计走过了艰辛的历程。本书通过大量史料的挖掘和整理，展现 16世纪，尤其是 19世纪至今中国现代艺术发燕尾服的历史轨迹。其中，挫折与失败发人深思，成功与辉煌催人奋进。《中国艺术设计史》为中国设计家提供了历史的借鉴，对关注中国现代艺术的读者也是一部资料丰富、具有教益和启迪作用的著作。 （二）本教材的章节设置 绪论 中国现代艺术设计的历史进程 第一章 16—19世纪西方文化艺术对中国传统工艺的影响 第二章 20世纪前期中国的艺术设计 第三章 20世纪 50—70年代中国的艺术设...