下载后可任意编辑六五班民风民俗活动方案我们的民风民俗六年级一班活动目标：一、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解一些我国重大的传统民间习俗和少数民族的传统习俗，知道一些社会山还存在的陈规陋习及危害。二、在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参加并设计本地有特色的民俗活动，增强民族自豪感。观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象，自觉抵制不良风气和各种迷信活动，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。活动重点：通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培育和激发学生的爱国活动难点：通过走进“讨论中华民族传统的民风民俗”语文实践课程设计，增强学生与信息的联系、与民族文化的联系，培育思考、探究的能力。课时安排：____周时间第一教时一、话题导入我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手制造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。传统的民风民俗是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。请看：(一)出示一组关于民风民俗的照片(包括节日、娱乐活动、食物)(二)提问。你知道搜集的这些图片是围绕哪个关键词进行搜索的呢。(三)出示主题。我们的民风民俗。第 1 页共 6 页下载后可任意编辑二、理解主题，制定子课题(一)提问。你知道什么叫民风民俗。(二)根据学生回答，老师板书：传统的节日、传统的服饰、传统的娱乐活动、传统的食物……(三)分小组选择子课题，并沟通。三、各小组根据选择的子课题，制定讨论计划，明确准备工作在学生制定讨论计划的同时，老师要进行巡视，对学生在制定计划中遇到的问题，及时解答；发现学生在制定计划中的存在的不足，及时指点。以保准计划的可行性。四、沟通计划，并在沟通的基础上完善计划(一)以小组为单位沟通各自制定的计划，先小组长沟通，组员可以补充。(二)在各组沟通的基础上，一方面可以让学生说说别的组的计划的优势和需要修改的地方；另一方面可以让学生说说根据别组的沟通，你认为自己组的计划还有哪些不足，将怎样进行修改。(三)各组修改计划。在制定计划以后，各组进行调查、访问，在调查访问的基础上再确定还有哪些东西需要在书本、图书馆、网络上进行查寻的。第二教时学生根据课前进行的调查、访问以后整理所得资料以后，确定还有哪些知识还没有找到，再在小组内再次分工，到图书馆和网络...
