、体 味 和 推 敲 重 要 词 句 在 语 言 环 境 中 的 意 义 和 作 用 “体 味 和 推 敲 重 要 词 句 在 语 言 环 境 中 的 意 义 和 作 用 。”不 仅 是 新 课 程 标 准 的 要 求 ， 更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。 因 此 每 年 各 地 的 中 考 题 都 以 此 为 考 查 重 点 。 这类考点常 见 的 题 型 为 ： 1、在 具 体 的 语 境 中 分 析句 子 的 深 层 含 义 ； 2、体 味 句 子 的 言 外 之 意 ； 3、理 解 句 子 的 表 达 作 用 ； 4、分 析 句 子 的 修 辞 手 法 ； 5、特 殊 句 式 的 表 达 意 图 ； 6、对 抽 象 的 句 子 进 行 阐 发 或 使 之 具 体 化 等 。 授之以渔——方法技巧展示 一、理解关键语句的含义 “谈谈你对这句话的理解”、“这句话有什么含义”、这类题目考卷中屡见不鲜。所谓理解含义，是指既说出句子的表层意思，又说出句子的深层含义。句子的表层意思也就是本义，中考中一般不会直接考查。往往是考查与本义紧密相联的深层。这里，从句子深层含义的种类，进行分类例说。 （一）主旨牵引法 文章的主旨是作者的写作意图，也就是作者的观点、态度和看法。它是用来回答“为什么要写”。用文章的主旨进行牵引，站在作者的角度去理解句子的含义。 例一、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。 [相关文段]：老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” 想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 [分析]：本文的主旨是“没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。”它强调的是“领受”和“...
