下载后可任意编辑端午节主题教育活动方案活动目标：1。通过各种信息渠道，如上网、阅读书报等，了解端午的由来；2。端午寻根，让学生了解我国传统节日，培育学生的美好情感；3。通过听说读写等活动，全面培育学生的语文素养。活动过程。(活动分五个板块进行。)一、我来说端午让学生说说从各种渠道搜集与端午节有关的信息资料。全班共享。设计意图。意在培育学生搜集信息处理信息的能力，形成良好的信息素养。通过信息沟通，培育学生注意听、说的良好习惯。二、我来说故事关于端午的由来，有多种说法，有纪念屈原说，吴越民族图腾祭说，起于三代夏至节说……给同学们说一个完整的故事吧。其他同学注意补充或纠正。最后师生共同评价。设计意图。意在培育学生听、说的能力。三、听我说诗词诵读与端午有关的诗歌，既可读别人的作品，也可诵读自己准备的作品，可配乐朗诵。师生共同评价。设计意图。让学生从宽阔的生活空间里汲取营养，引入生活的源源活水，激活课堂。四、我写我所思听了这么多的诗词作品，你一定有所触动。赶快拿起笔来，写下你此时此刻的情思吧。安排写作。文体除诗歌外，形式不限，鼓舞创新。提倡形式与内容的____结合。字数不少于 700。设计意图。培育学生书面表达的能力。在引入生活的“活水”后，生成的写作智慧更为值得珍惜。要赶快落实。第 1 页共 17 页下载后可任意编辑五、我说我收获盘点一节课下来的收获。可从任一方面来谈。设计意图。盘点收获，帮助学生建立大语文观，激发学习语文的兴趣。老师注意引导。说明。这是一节写作实践课，总的设计思路，以学生为主体，从这节课的板块上来看，“我”字出现得较多，亦即是以学生的活动架构整个课堂。老师课下辅以必要的引导，提供给学生一定的资料(见人教论坛端午节征文帖)，给学生一个探究的平台，同时给学生一个展示的平台。12【教学要求】1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。2、初步学会归纳整理所给资料。3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。【教学重点难点】重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。难点：归纳整理所给资料。【课前准备】1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。2、准备相关实物资料或图片资料。3、写有关文中资料的幻灯片。4、把相关资料做成小卡片。【教学过程】一、导入小____，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的____文明，其中包括许多很有民族特色...
