儿 科 进 修 总 结 儿 科 进 修 总 结 范 文 （ 精 选 5 篇 ） 儿 科 进 修 总 结 1 首 先 感 谢 院 领 导 及 护 理 部 这 次 给 我 提 供 外 出 进 修 学 习 的 机 会
通 过 这 次 在 重 庆儿 童 医 院 新 生 儿 科 的 学 习 ， 不 仅 开 拓 了 我 的 眼 界 ， 还 大 大 提 升 了 我 对 危 重 新 生 儿 护理 能 力 ， 丰 富 了 我 的 知 识 ， 增 强 了 自 己 的 业 务 能 力 和 技 术 操 作 水 平 ， 在 半 年 的 进 修学 习 中 我 学 到 了 很 多
在 工 作 实 践 中 我 不 断 总 结 经 验 ， 在 此 我 把 半 年 进 修 学 习 所 获与 各 位 老 师 分 享 ， 为 这 次 难 得 的 培 训 经 历 画 上 一 个 圆 满 的 句 号
一 、 人 性 化 管 理 1、 首 先 是 良 好 的 团 队 协 作 ， 多 元 的 护 理 人 员梯队
重 医 儿 童 医 院 新 生 儿 科 实行责任制管 理 排班模式， 实 行分 组管 理 ， 提 高工 作 效率， 病区分 为 4 个 护 理 小组，每一 个 小组有3 名不 同年 资的 护 士组成， 有分 管 组长， 中 午以轮休的 的 方式休息（ 11：00―13：00， 12：00―14：00， 13：00―15：00） ， 让责任护 士有效保证患儿 护 理 无缝隙， 优护 得 到 有效保障， 大 家在 完成本职工 作 的 同时又互相协 作 ， 确保病房的 护 理 质量
另外 为 提 高工 作 效率， 有专门的 配药班， 早上 7：30 负责药物的配置， 保证患儿 的 及 时用药治疗， 配药工 作 结 束后下午负责患儿 的 抚触， 促进 患儿脑的 恢复
还 配有整理 班， 负责仪器常规管
