精品文档---下载后可任意编辑9-36 个月婴幼儿与其母亲依恋水平的干预讨论——通过母亲敏感性训练的开题报告讨论背景：婴幼儿时期是人类心理进展的关键时期，这个时期的经验和影响对一个人的成长、身心健康以及生活质量有着深远的影响。依恋理论认为，婴幼儿与母亲的精神互动可以形成依恋关系，而良好的依恋关系对幼儿健康成长具有至关重要的作用。然而，现实中存在着许多影响幼儿依恋关系的因素，如单亲家庭、母亲工作繁忙等，这些情况可能会导致母亲的敏感性降低，从而影响到家庭环境的稳定和幼儿的进展。讨论目的：本讨论旨在通过母亲敏感性训练，提高母亲对幼儿的关注和敏感度，进而促进幼儿与母亲的依恋关系进展。讨论将着重探讨母亲敏感性训练对依恋关系的影响，以期为帮助建立健康的家庭关系提供科学依据。讨论方法：本讨论采纳随机对比试验的方式，将 9-36 个月的婴幼儿及其母亲纳入讨论范围，将其随机分为实验组和对比组。实验组将接受 12 周的母亲敏感性训练，通过模拟不同情境下的亲子互动场景等方式提高母亲对幼儿的关注和敏感度；对比组则不接受任何干预措施。讨论将在干预前、干预结束及 1 年后对两组婴幼儿的依恋水平、自我认同、心理调适等方面进行测量和比较，以分析母亲敏感性训练对婴幼儿依恋关系的影响。讨论意义：通过本讨论，可以评估母亲敏感性训练对幼儿依恋关系的促进作用，为促进良好家庭关系和幼儿心理健康进展提供科学依据。另外，本讨论的实施方案还可为其他机构或个人提供参考，以帮助更多的家庭建立健康的亲子关系。
