第 1 页 共 6 页 六 型 班 组 实 施 一、 学 习 型 班 组 ： 创 建 学 习 型 班 组 目 标 ： 增 强 管 理 力 、 提 升 学 习 力 、 提 高 执 行 力 、拓 展 创 新 力 、 培 育 文 化 力 。 (一) 创建学 习 型 班 组 原则： 1、 班 组 长 带 头 学 习 原 则 ； 2、 全 员 学 习 原 则 ； 3、 学 以 致 用 原 则 ； 4、 创 新 学 习 原 则 ； 5、 反 思 学 习 原 则 ； 6、 互 动 学 习 原 则 。 (二) 创建学 习 型 班 组 方案： 1、 班 组 根 据 自 身 情 况 ， 树 立 新 的 学 习 理 念 ， 并 通 过 不 断 、 反复 宣 传 动 员 ， 使 员 工 真 正 意 识 到 ， 学 习 的 重 要 性 ； 2、 通 过 班 组 内 部 讨 论 ， 确 定 班 组 阶 段 性 学 习 目 标 ； 3、 根 据 各 自 的 实 际 情 况 ， 制 定 出 符 合 自 身 的 学 习 计 划 和 学 习方 法（ 采 取 个 人 自 学 、班 组 内 部 互 动 学 习 为 主 ，车 间 、定 期 培 训 为 辅 ）； 4、 建 立 完 善 的 学 习 制 度 ， 包 括 学 习 要 求 、 计 划 及 方 法 、 激 励机 制 、监 督 检 查 方 法 、惩 罚 措 施 等 内 容 ，以 此 来 保 证 学 习 活 动 的 落 实 、推 动 、 纠 错 和 评 价 等 ； 5、 本 着 用 什 么 学 什 么 、 缺 什 么 补 什 么 的 原 则 ， 来 确 定 班 组 学习 内 容 ， 具 体 以 《 电 工 工 艺 学 》 为 主 要 教 材 ， 以 职 业 技 能 鉴 定 内 容 为标 准 ， 以 “双 述 ” 活 动 常 态 化 为 出 发 点 ， 以 提 高 员 工 实 际 操 作 能 力 为目 标 ， 有 针 对 性 的 对 员 工 实 施 培 训 ； 6、 班 组 内 部 可 根 据 具 体 情 况 ， 对 于 学 习 先 进 员 工 和 后 进 员 工可 以 一 一 结 对 ， 实 行 师 徒 帮 带 活 动 ， 班 组 在 月 底 评 述 的 时 ， 可 以 给 予进 步 较 快 员 工 的 师 傅 一 定 奖 励 ， 以 激 发 师 傅 带 徒 的 积 极...
