1 关 于 2010年 日 语 能 力 考 试 听 力 部 分 的 具 体 改 革 分 析 一、听力考试构成分析 ◆现 行 考 试 中 未 曾 出 现 过 的 新 题 型
◇延 续 现 行 考 试 中 的 试 题 形 式 ， 但 部 分 题 型 有 变 动
○现 行 考 试 中 出 现 过 的 题 型
－ 在 此 等 级 中 不 设 题 目 试题构成 考 试 科 目 问 题 N1 N2 N3 N4 N5 听 力 课 题 理 解 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 要 点 理 解 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 概 要 理 解 ◇ ◇ ◇ － － 发 话 表 现 － － ◆ ◆ ◆ 即 时 应 答 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 综 合 理 解 ◇ ◇ － － － 新考试中听力题目分为两大类别： 1、 内容理解（课题理解、要点理解、概要理解、综合理解） “课 题 理 解 ”是在 某场景下， 听 取解 决具 体 课 题 所必须的 信息， 2 问能否选择恰当行动这样的问题
简单地说，我感觉这类题目就是传统题目中的行为选择类题目，唯一的区别就是把四个选项印了出来，相比之下要容易了许多
课题理解类题目相对来说也是内容理解类题目中较为容易的，故中间没有看选项的间隔时间
“要点理解”是考察能否归纳文中内容要点的题目
在Ｎ１、Ｎ２、Ｎ３等级中，主要考察能否理解说话人的心情和事情的理由等
在Ｎ４、Ｎ５等级中，主要问考察是否理解日程·场 所 等具 体 信 息
这部 分 题目，我感觉是传统题目中原 因 题、日期 题、位 置 关 系 题的修改 ，题目整 体 思 路 并 没有大 的改 变 ，依 旧 和“课题理解”类题目一样，印出 4个选项，但 因 为内容上 稍 微 难 于 “课题理解”，所 以 中间设 置了看选项的间隔时间
“概 要理解”是在事先不提出问题的情况下，考察是否能理解整 篇原 文，进而判断说话人的意图和主张等
