培养学生的问题意识收获与心得学习如何培养学生的问题意识心得体会陈绍斌新课程要求我们必须以学生为主体，充分调动学生的潜能，培养学生的创新能力，这点经过多年的理解大家已经形成共识。但是，走进当今课堂，新的问题出现了，不少教师由过去的满堂灌变成了满堂问，而学生的问题意识仍然没有培养起来。如何才能培养学生的问题意识呢。学贵有疑。有位哲人对“人”这么诠释：第一、人是想问题的；第二、人是提问题的；第三、人是解决问题的。问题是人的灵魂、生活的发动机，也是聪明之本、智慧之源。没有问题，恰恰是平庸的根本原因、无能的客观表现。针对这个问题我也认真的思考了一番，得出一些粗浅的看法：一、学生没有问题意识的原因可能包括：1.懒于提问题2、没有思考的独立性。或者没有独立思考的时间和空间。3、学习积极性差，长期的惰性思维造成的4、我们教师自己的问题意识没有培养起来。我们没有自己的问题，也是人云亦云或者“书云亦云”地在提问。很多时候提的问题不是自己想出来的，而是从书本上借来的，“备课资料”上怎么说就怎么问。二、我们要解决这个问题可能要做到：1.师生关系要融洽，老师得放下架子，创设民主平等的课堂，让学生有话说，实话实说和学生平等地一起讨论问题。2、要有目的地启发、引导、鼓励，培养学生的提问题能力3、应该注意适时性4、“问”是一种探究，教师要平等、宽容地对待学生的问第1页共2页题，“释疑、解惑”并非是将疑惑全部“冰释”，而要引导学生在明了旧疑的基础上思考新的、更深层次的问题。5、要允许学生提出不好的问题，教师再适当地引导他们提高问题的价值。不能因为问题无意义而打击学生提问的积极性。6、要长期培养学生提问题的习惯，不要随便反对他们，要多给鼓励，多教方法。宽容学生的错误，让他有信心，有胆子。7、教师要敏锐地抓住可以引发讨论的契机三、另外是不是也可以试试将主动权放在学生身上的两个具体操作方法。1、把学生分成两派，让他们互相提问，老师做裁判，看谁家的问题有质量；2、由学生互相出题，出题过程中允许查阅资料，一定要扣紧课文重点，出题人要提供参考答案逛完这学习园地后，觉得有必要多放一些视频资料特别是名师的精彩课例给我们学习，让我们从他们处理课堂教学的各环节中切实的得到提高，本来我们就缺少面对面学习的机会，如果能在视频上多学点教学方面的知识，那也算能弥补这一遗憾。第2页共2页
