1 第五册 第1 课 家用电器与我们的生活 杨红彩 一、教学目标： （一） 通过各种渠道，收集10 种以上家用电器信息 （二）了解电费的计算方法 （三）做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。 （四）培养学生的整理、搜集信息的能力，和从小事节约的好习惯。 二、教学重、难点： 重点：通过调查和研究家用电器信息，完成《家用电器（常用）综合信息表》填写；在全面调查研究的基础上完成《家庭用电信息表》，并能思考家庭节约用电方案。 难点：在全面调查研究的基础上完成“家庭用电信息表”。 三、教学策略： 教法：学生对家用电器应该很了解，可以直接出示课件。要求学生说出其名称，引出学习目标。 学法：主动收集整理信息 本课教学可以分两阶段进行，即调查研究阶段和汇报、分析、处理阶段。 第一阶段的调查研究可以作为课前准备安排，也可以作为一种作业，既可组成小组，也可单独进行。调查研究为两个活动，一个是《家用电器（常用）综合信息表》的填写，另一个是《家庭用电信息表》的填写。 四、教学课时： 1 课时 五、教学环境：多媒体教室 六、教学过程： （一）新课引入 现在我们每天的生活都离不开电，每个家庭中都有各种各样的电器，说说看你们家里有哪些家用电器？ 生回答 出示课件：你认识这些家用电器吗？ 师展示许多电器的图片，并点学生回答，并说出该电器的名称？做什么用的？你用过没有？怎样用呢？ 师：除了刚才展示的这些电器之外你还见到过哪些电器呢？ 生讨论并汇报 师表扬学生并提示一些最新的家用电器（激发学生的兴趣）:如可远程控制的家电 师引出课题：今天我们就学习《家用电器与我们的生活》 板书：家用电器与我们的生活 （二）新课 1．家用电器大调查 在课前让学生到附近的电器商场进行实际调查，收集信息，整理信息，填写《家用电器（常用）综合信息表》。 家用电器（常用）综合信息表 名称 商标 单价 主要功能 额定电压 额定功率 电灯泡 上海牌 1 元 照明 220V 40W 课中让学生小组交流各自的信息表，每小组进行派代表进行汇报：你在哪里收集的？有多少种电器？„„ 2 比一比：看哪个小组收集的电器种类最多 教师进行评价各组的资料的收集情况。 2．“额定电压”和“额定功率” 师：你们对于这个表中有哪些内容不是很清楚的呢？ 师：你们对于这个表中有哪些内容不是很清楚的呢？ 生回答（额定电压或额定功率） 师：谁能帮帮他？（鼓励已经知道...
