反 弹 琵 琶 出 新 意 ——逆 向 思 维 在 作 文 构 思 中的运用 一 、 教 学 目 标 ： 1、使学生明白什么是“逆向思维” 2、学会在写作文中运用“逆向思维”的方法 二 、 教 学 重 点 难 点 ： ： 1、使学生明白什么是“逆向思维” 2、学会在写作文中运用“逆向思维”的方法 三 、 设 计 理 念 ： 《 高 中 语 文 新 课 程 标 准 （ 实 验 ） 》 指 出 ， 高 中 语 文 课 程 要 指 导 学 生 “学 习用现代的观念 和发展的眼光审视古代作品的内容和思想倾向， 提出 自己的看法。在执着的探索中 ， 逐步养成严谨、 求实 的学 习作风， 既能尊重 他人的成果， 也勇于提出 自己的见解”。《 标 准 》 特别强调要 “敢于领异标 新 ， 走进新 的领域， 尝试新 的方法， 追求思维的创新 、 表达的创新 ”。而在写作中 运用“逆向思维”就是从与传统观点 相反的角度探索问题， 往往能出 奇制胜， 确 立 新 的主 题。《 反弹 琵琶 出 新 意 》 这 堂 课 试图 通 过 讲 故 事 寓 抽 象 于形 象 提升 学 生 的求知 兴 趣 ， 同 时 考 虑到 成语 是大 家 喜 闻 乐 见的语 言 形 式 ， 课 堂 分 析 又 便 于操 作， 因 此 花 一 定 时 间 用成语 进行 思维训 练 。 四 、 教 学 过 程 ： 1、故事导入 以 “小 ”欺 “大 ” 北京的一条街道上，同时住着3 家裁缝，手艺都不错。可是，因为住得太近了，生意上的竞争非常激烈。为了抢生意，他们都想挂出一块有吸引力的招牌来招揽顾客。 一天，一个裁缝在他的门前挂出一块招牌，上面写着这样一句话：北京城里最好的裁缝！ 另一个裁缝看到了这块招牌，连忙也写了一块招牌，第二天也挂了出来，招牌上写的是：全中国最好的裁缝！ 第三个裁缝眼看着两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，抢走了大部分的生意，心里很是着急。这位裁缝为了招牌的事开始茶饭不食，一个说“北京最好的裁缝”，另一个“说全国最好的裁缝”，他们都大到这份上了，我能说世界最好的裁缝？这是不是有点儿太虚假了？这时放学的儿子回来了，问明父亲发愁的原因后，告诉父亲不妨写上这样几个字。 第三天，第三个裁缝挂出了他的招牌，果然，这个裁缝从此生意兴隆。 招牌上写的是什么呢？原来第三块招牌上写的口气与前两者相比很小很小："本街...
