古诗《枫桥夜泊》教案 授课者：廖美玲 授课班级：12 服装 授课时间：10 月9 日（周二）3—4 节 授课班级：12 汽修 1 班 授课时间：10 月15 日（周一）5—6 节 [教学目标] 1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。 2、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。 [教学重点难点] 重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。 难点：通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。 [教学过程] 一、激趣导入，感受魅力 师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己最喜欢的最欣赏的诗。 （找2—3 名学生吟诵自己最喜欢的一首古诗） 1、介绍《枫桥夜泊》的深远影响，导入新课。 师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天 下 ，让一座 桥梁 成 为 当 地三 百余 名桥之首，让一座 寺 庙 成 了 中外 游 人向 往 的胜 地。同 学们 ，你 们 知 道 这 首诗叫 什 么 名字吗 ？ 生：《枫桥夜泊》。 师：同 学们 的预 习 工 作 做 得 真 到 位。没 错 ，这 首诗就 是唐 代 诗人张 继 所 写 的《枫桥夜泊》。这 《枫桥夜泊》到 底 有什 么 样 的魅力呢 ？ 今 天 这 节课，老 师就 带 大家走进 《枫桥夜泊》，一起 去 感受感受。（板 书 ：枫桥夜泊，唐 .张 继 ） 二、初 读古诗，感受枫桥夜泊的画 面 ，并介绍此 诗的由 来。 1、师：谁来读一读这 首诗。 师：读得 还 不错 。读古诗，要 读出诗的韵 味 ，要 使 诗歌读得 有韵 味 ，就 要 读出诗的抑 扬顿 挫 ； 大家可 以划 出诗的节拍 ，也 可 以模 仿 古人“ 摇 头 晃 脑 ” 的去 读。大家尝 试 一下 。 2、老 师划 好 节拍 并示范 读。 月落 /乌 啼 ∥ 霜 /满 天 ， 江 枫/渔 火 ∥ 对/愁眠 。 姑 苏 /城外 ∥ 寒 山 寺 ， 夜半 /钟 声 ∥ 到 /客 船 。 3、 谁愿 意再 给大家读一读？ 你 怎 么 读这 首诗？ 小 结 ：吟诵，抑 扬顿 挫 ，要 注 意重音 与 停 顿 韵 味 ，古诗，讲 求 的是一种 韵 味 ，在 停 顿 的地方 将 韵 母 的音 发得 饱 满 一些 ，有余 音 绕 梁 ，...
