1.单人旁与双人旁一、教学目标1. 学习“单人旁”和“双人旁”的写法，初步掌握“单人旁”与“双人旁”的书写要领。2. 通过描红、仿影练习，深入体会“单人旁”和“双人旁”在字中的形态位置以及撇与撇、撇与竖之间的关系，感悟带有“单人旁”或“双人旁”的字的具体写法。3. 养成仔细观察、揣摩比较形近偏旁部首特征的习惯，巩固已经养成的良好书写习惯。4. 初步感知虞世南《孔子庙堂碑》的特点，培养学生对古代书法家及其经典作品的浓厚兴趣，主动提升自己的书法素养。二、教学重难点1．通过观察、思考和练习，初步掌握“单人旁”和“双人旁”的写法。2．观察和体会“单人旁”和“双人旁”中首撇的斜度和长度。三、教学准备1. 带有“单人旁”“双人旁”的勾线填墨米字格纸。2. 带有“信”“伯”“徒”的勾线填墨米字格纸。3. 多媒体课件、毛笔、练字纸若干。四、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.谈话导入。2.揭示课题：“单人旁”是由“人”字演变而来的，“单人旁”的字大多跟人有关。说到“单人旁”，我们自然就想到了和它相似的一个偏旁——“双人旁”。板书课题：“单人旁和双人旁”。这两个偏旁多出现在合体字的左侧，形态窄长。（二）学习“单人旁”的书写（1）课件出示“单人旁”。请同学们仔细观察，看看它是由哪两个笔画组成的。（2）复习“斜撇”“垂露竖”的写法。师生一起书写，教师口述要领：确定位置写“斜撇”，逆锋起笔后调整笔锋向左下行笔，渐行渐轻，行至撇尖收笔。“垂露竖”逆锋起笔后中锋向下行笔，至笔画末端略一提按，回锋收笔。（3）想一想：这两个笔画组合在一起时，书写需要注意什么？（撇画斜直，竖在撇中起笔；笔画之间的呼应）（4）刚刚我们通过观察，了解了“单人旁”的书写和用笔，就叫读帖。读完帖后我们就要认真临帖，临帖之前要做到意在笔先，字居心中，先看老师写一个。（教师边示范边口述要领）（5）摆好姿势，学生临写（描红 1 个，仿影 1 个），出示简单的儿歌帮助记忆：单人旁，形窄长，撇斜直，垂露竖从撇中起。（6）播放音乐，教师巡视指导并点评。（7）集体评议。请大家看一看同学临摹的作业，对照老师的评改标准，你来做一回书法小医生，看看他写得怎么样。先来夸夸他，再给点中肯的建议。（8）我们来看看专家老师的书写，看看对你有什么帮助。综合大家的建议再次临写。（仿影 2 个）（9）小结收获：你看，刚才我们通过观察比较发现了自己的优点和不足，这为我们接下来的书写积累了...
