课题1、草原学标教目1•熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2•能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。3.认识本课 4 个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、一自然段。根据具体情况进行个性化修改文本分析重点有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。教学准备1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》2•下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。课时安排2 课时教学过程教学过程教学过第一课时教学目标：1•熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2.认识本课 4 个生字，理解课文中新词的意思。一、创设情境，揭示课题1•课前交流:你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。2•播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。3.出示课题，感情读题。4•教师导言：今天，我们就和作家老舍起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。二、整体感知，理清脉络程1•自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？2•你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？―“美”。3•草原的“美”体现在哪些方面？根据学生回答，归纳并板书：厂风光美美丨匚人情美三、朗读品析，感受草原风光美1.简介作者:作为者名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们起学习课文第自然段，这段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。2•有感情地范读。3.学生自由练读。4•句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想咼歌曲，表示我满心的愉快。”（1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。②有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。（2）如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？想象：作者会高歌曲什么？谁愿意...
