名班主任工作室个人工作总 结 3 篇 近年来,全国许 多地方的教育部门 都进 行了名师 工作室的实 验 。这 一实 验 ,究竟给 我们 的教育带 来了怎样 的影响呢?以下是小编 为 大家整理的名班主任工作室个人 工作总 结 范文,欢 迎大家阅 读 ! 名班主任工作室个人工作总 结 (一) “xxx 名班主任工作室” 根据xxx 市教育局的指示和要求,本着“名班主任工作室成为 ‘研究的平台、成长 的阶 梯、辐 射的中心、师 生的益友’” 的宗旨,扩 大名班主任效应 ,形成优 秀班主任团 队 ,创 建学习 型组 织 ,开展多层 次、多形式、有质 量的班主任学习 、研修、实 践的培训 活动 ,坚 持理论 和实 践相结 合,以课 题 研究为 统 领 ,以示范引领 为 特征,在交流与碰撞中求进 步,行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程,全体成员充实 着、实 践着、思考着。 一、加强学习 科研,提高业务素质 ,加快成员专业成长 1、强化学习 ,提高理论 素养。 先进 的理论 是班主任工作和德育科研的先导,没有先进 的理论 指导,一切都将是纸上谈兵。因此,加强学习 ,不断提高理论 修养,始终占领 工作室工作的“制高点” 。工作室组 织 成员采取集中学习 和分散自学相结 合、自主研修和专家引领 相结 合的形式,以理论 熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx 老师 不定期地向全体成员推荐阅 读 书目和文章,开展读 书交流活动 ,并撰写 读 书心得 ,定期开展读 书交流,每人一年上交一到两篇教育随笔或德育叙事案例。 此外,工作室采取“走出去、请进 来” 的方式,多次聆听专家学者的授课 和讲座,为 工作室成员的成长 打下坚 实 的理论 功底。20xx 年3 月 7 日,在 xxx 五中参加了张忠苍初中地理工作室《教师 专业标准》时代下名师 的责任与担当的名师 讲堂活动 。3 月 21 日,xxx 名班主任领 衔人给 学生家长 做一堂《中职一体化》人才培养的座谈会。3 月 25 日,在 xxx五十一中参加了张静玉和张文奇名班主任工作室《如何开展丰富多彩的班级活动 》组 织 的名师 讲堂活动 。3 月 26 日,带 领 工作室成员积极参加关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习 。3 月 30 日,xxx 名班主任领 衔人在 xxx 女子中等职业学校北区二楼会议室举行全校第一届《班刊》评比现场展示活动...