名班主 任 工 作 室 年 度 工 作 总 结 ( 总1 0 页 ) --本 页 仅 作 为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页 可以根据需求调整合适字体及大小-- 2 名班主任工作室年度工作总结 名班主任工作室年度工作总结（精选 3 篇） 名班主任工作室年度工作总结 1 “xxx 名班主任工作室”根据 xxx 市教育局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗 旨 ，扩 大 名班主任效 应 ，形 成优 秀 班主任团 队 ，创 建 学 习型 组 织 ，开 展 多 层 次 、多 形 式 、有 质 量 的班主任学 习 、研修 、实 践的培 训 活 动 ，坚 持 理 论 和实 践 相 结合 ，以 课 题 研究为统 领 ，以 示范引 领 为特 征 ，在 交 流 与 碰 撞 中求进 步 ，行 走 在 班主任专 业 化 发 展 的路 上 。 回 眸 工作室的运 行 历 程 ，全 体 成员 充 实 着、实 践 着、思考着。 一、加强学 习 科研，提高业 务素质 ，加快成员 专 业 成长 1、强化 学 习 ，提高理 论 素养。 先进 的理 论 是班主任工作和德育科研的先导，没有 先进 的理 论指导，一切都将是纸上 谈兵。 因此，加强学 习 ，不断提高理 论 修养，始终占领 工作室工作的“制高点”。 工作室组 织 成员 采 取 集 中学习 和分 散 自 学 相 结合 、自 主研修 和专 家 引 领 相 结合 的形 式 ，以 理 论熏 陶 的方 式 提升 工作室成员 的专 业 素养。 工作室主持 人xxx 老 师不定 期 地 向 全 体 成员 推 荐 阅 读 书 目 和文 章 ，开 展 读 书 交 流 活 动 ，并 撰写 读 书 心得 ，定 期 开 展 读 书 交 流 ，每 人 一年上 交 一到 两 篇教育随 笔或 德育叙 事 案 例 。 3 此外，工作室采取“走出去、请进来”的 方 式 ，多 次 聆 听 专 家 学者 的 授 课 和 讲 座 ，为 工作室成 员 的 成 长 打 下 坚 实 的 理 论 功 底 。 20xx年3 月7 日 ，在xxx 五 中 参 加 了 张 忠 苍 初 中 地 理 工作室《 教 师 专 业标 准 》 时 代 下 名 师 的 责 任 与 担 当 的 名 师 讲 堂 活 动 。 3 月21 日 ，xxx名 班 主 任 领 衔 人 给 学...
