9、竹节人 教案

课题9、竹节人课型讲读课文授课 2 课时时间教学目标1 正确认读书写“豁、凛”等 15 个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。2•有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。教学难点学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。第一课时教学目标1.学习生字词语。2•整体感知，理解课文大意。3.梳理文章结构。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈玩具导入新课1•想一想自己最喜欢的玩具是什么？向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材料的，什么构造的？怎么玩？（学生说，教师巡视，参与学生活动）2•看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩的，有的同学能把一件玩具玩出很多的花样，真是动脑筋的孩子。3•今天我们就来认识一件玩具，（板书：竹节人）【课件 2】请同学们大声读出来，什么玩具呀？（学生大声读课题）你见过这种玩具吗？玩过这样的玩具吗？今天我们就来认识一下这种玩具。以学生感兴趣的玩具话题导入新课学生的注意力会在短时间内集中在课堂上同时，由玩具话题到竹节人，很自然地导入，水到渠成。新课教学()分钟本课生字较多，出示课件，学生交流，自学生字，有助于培养学生自学能力和合作精神。先让学生交流理解词语的方法，目的是使学生熟悉结合上下文、解释重点字、找反义词等多种理解词语的方法。二、读课文整体感知1 读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。(1) 学生自主学习，交流。(2) 教师检查自学情况，指导：出示：【课件 3】生字：豁凛疙瘩棍悟裁筹橡雕跺颓沮趴屉① 谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？② 教师评价，重点指导：凛：左面两点水，右面是“禀”不要把“禀”写得太长。疙瘩：都是“疒”旁，这两个字组成一个连绵词。裁：读 cdi,注意与“栽”区分开。筹：上下结构，上面是竹字头，下面一个“寿”字。出示：【课件 4】威风凛凛别出心裁技高一筹鏖战沮丧悻悻①交流，说一说自己是怎样理解词语的，结合课文说出词语的意思。② 教师指名说词语的意思。③ 评价，指导：出示：【课件 5】威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。别出心裁：独创一格，与众不同。技高一筹：技艺比别人高出一截。鏖战：激烈的战斗。沮丧：灰心，失望。悻悻：形容怨恨愤怒失落的样子。2•整体感...