精品文档---下载后可任意编辑《培育良好网络道德素养》校本课程的设计与实践的开题报告一、选题背景随着互联网技术的不断进展，网络已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。网络给人们带来了诸多便利，但同时也带来了一系列的问题，如网络中的虚假信息、网络欺凌、网络暴力等，这些问题直接影响着人们的精神健康和社会和谐。因此，必须加强网络道德教育，提高人们的网络道德素养。二、讨论意义鉴于网络道德问题的严峻性，学校应该开设《培育良好网络道德素养》这门校本课程，通过这门课程的开设，提高学生们对网络道德的认识和意识，进一步加强网络道德教育的力度。三、讨论目的本讨论的主要目的是设计出一套完整的校本课程《培育良好网络道德素养》, 并进行实践，检验其在提高学生网络道德素养方面的有效性。四、讨论内容（一）校本课程《培育良好网络道德素养》的基本情况介绍。（二）网络道德素养的概念深化讨论。（三）基于国内外相关讨论成果，设计该校本课程老师指导手册。（四）实践该校本课程，发现问题，探讨解决方案并进行改进。（五）通过问卷、调查等方式，收集学生对该课程的看法。五、讨论方法（一）文献讨论法：了解国内外相关网路道德素养讨论成果。（二）问卷调查法：通过问卷、调查等方式，收集学生及家长对网络道德素养的意识程度和学习效果等情况。（三）实践讨论法：选取一所中学进行该校本课程试点教学，并及时进行数据收集、分析和改进。六、预期结果精品文档---下载后可任意编辑（一）设计一套符合课程标准的，适合本校学生学习的校本课程老师指导手册。（二）对校园网络道德常见问题及其影响进行深化分析，针对性的设计该校本课程教学内容。（三）开展该校本课程实践教学过程中发现的问题并尝试解决，不断完善该校本课程的教学体系。（四）根据学生、老师及家长意见和反馈情况，对该校本课程进行调整和改进。七、论文结构本论文共分为五个部分：（一）绪论：介绍讨论的背景、意义、目的、内容和方法等。（二）文献综述：分析国内外关于网络道德素养的相关讨论成果。（三）校本课程《培育良好网络道德素养》教学内容设计及实施方案。（四）实践结果分析：分析本校实践结果，并讨论其在提高学生网络道德素养方面的有效性。（五）结论与展望：对开设校本课程《培育良好网络道德素养》所作的总结和展望。
