16.阿西莫夫短文两篇【教学目标】1、把握文章的说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。3、比较两篇短文,了解它们因为说明的问题不同,所以说明的角度也就不同的特点。【教学过程】第一课时《恐龙无处不有》一、激发兴趣,导入新课如今统治地球的是人类,人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前,曾有一种爬行动物统治过地球,这种爬行动物是什么呢?(恐龙)然而在 6500 万年前,在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消失了。这成了生物史上最大的一个谜。如今在不同的地区发现了恐龙化石,这意味着什么呢?恐龙灭绝的原因又是什么呢?对此,美国著名的科幻小说家阿西莫夫针对上述两个问题分别做出了回答。今天我们就来学习这两篇短文。二、教学新课目标导学一:简介作者,师生互补阿西莫夫一生充满了传奇,著作量惊人,写了至少 400 本书。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志至今在美国仍很畅销。他被称为“永远的科幻教父”。“阿迷”们遍布全世界。目标导学二:整体感知,梳理结构请同学们默读第一篇《恐龙无处不在》,并思考:1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石,作者首先想到了什么?2、恐龙能在今天的南极地区生存吗?为什么?作者经过分析思考得出了什么答案?明确:1、恐龙化石无处不有2、不能。因为南极地区非常寒冷,而恐龙不适应寒冷的气候。恐龙的生活环境需要的温度是 32 度左右。是大陆在漂移,而不是恐龙在迁移。(设计意图:让学生初步感知文章内容,知道作者写的意图。)由此,引出了大陆漂移学说,更形成了一种理论——“板快构造”理论。刚才同学们看书时应该发现文中 6—8 段对“板快构造”理论进行了详细的阐述,有没有同学能用自己的话把他阐述出来?明确:板块构造理论认为:在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和分裂过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在 2.25 亿年前形成,早期恐龙在那时已经开始出现,并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区生活。后来泛大陆分裂成四部分,这些大陆经过不断地漂移,逐渐形成了今天大陆的样子。这些大陆在分离时都携带着自己的恐龙而去,所以今天在地球的各个大陆都有恐龙化石。也就是作者将恐龙无处不在与“板快构造”理论联系了起来,用书中的原话,就是最后一段:(请同学们一起读一遍)因此,南极...