阿西莫夫短文两篇【教学目标】1、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神
2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序
3、比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点
【教学过程】第一课时《恐龙无处不有》一、激发兴趣，导入新课如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年
在人类出现之前，曾有一种爬行动物统治过地球，这种爬行动物是什么呢
（恐龙）然而在 6500 万年前，在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消失了
这成了生物史上最大的一个谜
如今在不同的地区发现了恐龙化石，这意味着什么呢
恐龙灭绝的原因又是什么呢
对此，美国著名的科幻小说家阿西莫夫针对上述两个问题分别做出了回答
今天我们就来学习这两篇短文
二、教学新课目标导学一：简介作者，师生互补阿西莫夫一生充满了传奇，著作量惊人，写了至少 400 本书
以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志至今在美国仍很畅销
他被称为“永远的科幻教父”
“阿迷”们遍布全世界
目标导学二：整体感知，梳理结构请同学们默读第一篇《恐龙无处不在》，并思考：1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么
2、恐龙能在今天的南极地区生存吗
作者经过分析思考得出了什么答案
明确：1、恐龙化石无处不有2、不能
因为南极地区非常寒冷，而恐龙不适应寒冷的气候
恐龙的生活环境需要的温度是 32 度左右
是大陆在漂移，而不是恐龙在迁移
（设计意图：让学生初步感知文章内容，知道作者写的意图
）由此，引出了大陆漂移学说，更形成了一种理论——“板快构造”理论
刚才同学们看书时应该发现文中 6—8 段对“板快构造”理论进行了详细的阐述，有没有同学能用自己的话把他阐述出来
明确：板块构造理论认为：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在
