精品文档---下载后可任意编辑中国大学生英语书面语中话语标记语的使用情况的开题报告开题报告一、讨论背景和目的随着全球化的不断进展和经济的不断增长，英语已经成为了一种全球性的语言。在现代社会中，无论是在学术讨论、商务谈判还是旅游、留学等领域，英语都被广泛应用。因此，英语已成为大学教育中不可或缺的一部分，是学校培育学生的必备核心素养之一。然而，在大多数中国高校英语教育中，强调的是学生的英语口语和听力能力，而书面表达还未得到充分的重视。因此，本文旨在探讨中国大学生英语书面语中话语标记语的使用情况，希望能够为大学英语教育的改进提供实证讨论。二、文献综述和理论框架话语标记语（Discourse Markers）是自然语言中的一种词汇、语言结构或语气，用来表示说者意图、表达情感、展现语境、延续话题等。在英语中，话语标记语的使用频率非常高，它们可以出现在各个语言层面，包括句子、段落和整个文本中。中国大学生英语书面语中的话语标记语的使用情况已经引起了许多讨论者的关注。相关讨论表明，英语学习者在书面表达中常常存在使用不当或不充分的现象，这可能会影响其书面表达的准确性和连贯性。本讨论在理论框架上使用了 Halliday 和 Hasan 的“言语功能和情景讨论”，采纳定性和定量方法来讨论中国大学生英语书面语中话语标记语的使用情况。三、讨论方法本讨论采纳了文献分析、内容分析和语料库分析等方法来收集和分析数据。首先，对相关文献进行综述，分析现有讨论成果。接着，对一定数量的优秀英语作文进行内容分析，以便全面了解话语标记语的使用情况。最后，结合不同学生的语言水平和背景，在已有的语料库中选择一定数量的英语作文，用定量方法分析话语标记语的数量和类型。四、讨论预期结果本讨论的预期实现目标如下：1. 描述中国大学生英语书面语中话语标记语的使用情况及其类型和功能，以便更好地指导英语教育；2. 分析英语水平及社会经济背景等因素对话语标记语使用的影响；3. 发现中国大学生英语书面语中话语标记语的问题并提出相应的解决方案。五、讨论意义精品文档---下载后可任意编辑本讨论对大学英语教育的改进有着重要的意义。通过讨论中国大学生英语书面语中话语标记语的使用情况，可以为老师提供指导学生提高书面表达能力的方法和手段，促进英语教育的质量提高。此外，讨论结果还可以为英语学习者提供参考，帮助他们理解英语书面表达的标准和法律规范，提高他们的英语表达能力。六、进度安排...
