精品文档---下载后可任意编辑中美大学生“大五”人格特质一致性与变异性的比较讨论的开题报告一、讨论背景“大五”人格特质理论是当今国际心理学界公认的最为权威的人格理论之一，它由心理学家 Fiske 等人于 1949 年提出。该理论将人格特质分为五个维度，包括：外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。这五个维度被认为可以较为完整地描述任何一个人的个性特征。大量的讨论表明，这五个维度与各种社会行为、情感、人际关系等方面都有密切的联系。中美两国是世界上最大的两个经济体和文化体系，其中教育也有较大差异。在大学教育方面，中美两国存在许多差异，这些差异不仅表现在教学模式、教育制度、教学方法等方面，还表现在学生个性特点上。因此，对比讨论中美大学生的人格特质差异具有实际意义。二、讨论问题本讨论旨在探讨中美大学生的人格特质在“大五”维度上的一致性和变异性，具体问题包括：1. 中美大学生在五个维度上的得分分布情况是否存在显著差异？2. 中美大学生在五个维度上的得分之间是否存在显著的相关性？3. 中美大学生在五个维度上的得分是否存在性别差异？4. 中美大学生在五个维度上的得分是否存在年级差异？5. 中美大学生在五个维度上的得分是否存在专业差异？三、讨论方法1. 参加者：本讨论采纳问卷调查法，调查对象为中美两国的大学生，其中中美各选取 300 名大学生。2. 工具：本讨论采纳经典的“大五人格量表”作为问卷工具，该工具包括 59 个问题，描述被试的外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性等五个维度。3. 过程：本讨论采纳贝叶斯网络分析方法对中美大学生的得分情况进行分析和比较。精品文档---下载后可任意编辑四、预期结果基于现有文献和经验，本讨论预期结果如下：1. 中美大学生在五个维度上的得分分布情况存在显著差异，主要表现为中美大学生在尽责性、宜人性和神经质等方面的差异较大。2. 中美大学生在五个维度上的得分之间存在显著的相关性，主要表现为宜人性和开放性、外向性和宜人性之间的相关性较高。3. 中美大学生在五个维度上的得分存在性别差异，主要表现为男性在外向性、尽责性等方面得分较高，女性在宜人性和开放性等方面得分较高。4. 中美大学生在五个维度上的得分在年级上存在明显变化，一般认为随着年级的升高，学生的尽责性和宜人性等得分会上升。5. 中美大学生在五个维度上的得分在专业上存在差异，因为各专业的入学门槛、教学方法、培育目标等不同，导致学生在不同维...
