《找次品》（第一课时）教学内容：人教版五年级下册数学广角《找次品》教学目标：知识技能目标：让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法
过程方法目标：学生通过观察、猜测、实验操作、画图、推理与合作交流验证等学习方法，探究找次品的策略，能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程
情感态度价值观目标：感受到数学在日常生活中的广泛应用，通过讨论、探究、逻辑推理等活动，寻找次品的优化方法，解决身边的数学问题，感受数学在日常生活中的广泛应用，经历数学方法从具体到抽象、从特殊到一般的提炼过程，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力
教学重点：经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略
教学难点：体会解决问题有多种策略，通过解决实际问题，初步学会运用最优化的方法解决问题
教学方法：1
加强学生的试验、操作活动
本节课内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学
先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略
活动完成后再让学生分组汇报结果
重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神
引导学生从纷繁复杂的方法中，从简化解题过程的角度，找出最优的解决策略
引导学生逐步脱离具体的实物操作，转而采用列表、画图等方式进行较为抽象的分析，实现从具体到抽象的过渡
教学准备：课件、若干个棋子
教学过程一、情境导入（课件）师：生活中经常会有一些产品与合格产品不一样
有的是外观瑕疵，有的是成分不过关，还有的是产品的质量与正常的不同……我们把这些不合格的产品称为'次品”
（板书：次品
）师：次品虽小，危害却大
今天咱们就一起去找外观看似完全相同，但轻重不合格的次品
）二、自主探索1．第一次探索
（1）、出示口香糖：老师这儿有三瓶口香糖，其中
