精品文档---下载后可任意编辑义务教育阶段教育权的平等保护——以南京市择校现象为视角的开题报告一、讨论背景及意义中国的义务教育阶段教育权，是指所有适龄儿童都有受到九年义务教育的权利。然而，南京市择校现象的日益严重，导致一些学校人满为患，而另一些学校却人头攒动。这种现象不仅产生了教育资源的不平等分配，而且也使得义务教育阶段学生教育权的平等得不到有效保障。因此，探讨南京市择校现象对义务教育阶段教育权平等保护的影响和原因，对制定合理的政策和措施、构建公平的教育生态具有意义。二、讨论目的本讨论的目的是通过对南京市择校现象的调查和分析，探究择校现象对义务教育阶段教育权平等保护的影响和原因，为制定合理的政策和措施提供参考。三、讨论内容本讨论主要从以下几个方面展开：1.南京市择校现象的背景和特点：介绍南京市择校现象的概况，分析产生择校现象的原因。2.南京市择校现象对教育权平等保护的影响：分析择校现象对义务教育阶段教育权平等保护的影响，探讨教育资源的不平等分配、学生社会阶层的分化等问题。3.南京市择校现象的解决措施：尝试从政策制定、教育管理等方面提出解决南京市择校现象的措施，以保障义务教育阶段学生教育权的平等和公正。四、讨论方法本讨论主要采纳问卷调查和案例分析两种方法。通过问卷调查，收集义务教育阶段家长和学生的意见和体验，了解择校现象的真实情况。通过案例分析，分析南京市择校现象对义务教育阶段教育权平等保护的影响，并探讨解决择校现象的措施。五、预期结果精品文档---下载后可任意编辑通过问卷调查和案例分析，本讨论估计能够揭示南京市择校现象背后的原因，分析择校现象对义务教育阶段教育权平等保护的影响，并提出有针对性的解决措施，以期为南京市义务教育阶段教育权平等保护提供理论和实践参考。
