精品文档---下载后可任意编辑教学目标一、知识目标1.掌握隋朝末年农民起义和唐朝的建立。“贞观之治”。3.掌握武则天统治的基本史实。二、能力目标“贞观之治局面形成的原因”，培育学生综合分析历史问题的能力。2.通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培育学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。三、德育目标1.通过本课的学习，使学生认识：“贞观之治”和“政启开元，治宏贞观”，为唐朝的繁盛打下了坚实的基础。2.认识评价历史人物，主要看其是否推动社会进展、历史进步。教学重点——“贞观之治”教学难点恰当评价唐太宗、武则天等历史人物教学方法1.影视评书导入法。本课涉及的人物、事件，在影视等作品中多有体现，可充分运用影视、评书等形式导入，一开始就把学生吸引住。（也可用其他方法导入）2.材料运用法。可借用众多的史料，去粗取精，帮助学生理解课文、评价人物。3.讨论法。4.故事穿插法。5.引导教学法。帮助学生区分小说与历史。教具准备2.唐太宗、武则天等人图片及音像资料课时安排一课时教学过程导入语例示一：放电视剧《大明宫词》中一个镜头，（和武则天有关的）然后提问：镜头中这位雍容华贵、端庄雅淑的女人是谁？她是我国历史上唯一的女皇帝，在她称帝之前，唐朝的政局是什么样的？有人说她在位期间，经济进展、国力逐渐富强，她的统治是“上承贞观，下启开元”，“贞观”是谁的年号？历史上讲的“贞观之治”是怎么回事？今日，我们就来揭开这个谜底。导入语例示二：［投影显示］图一图二同学们，图一中中间坐着的是唐太宗李世民。你知道他前面的这位大臣在做什么吗？这幅图反映出唐太宗与大臣之间的什么故事？这幅图与我们常说的“贞观之治”有什么关系？图二中这位雍容华贵、端庄高雅的女人是武则天，她是我国历史上唯一的女皇帝，你想知道有关她的故事吗？带着众多疑问，我们走进第二课“贞观之治”，去感受一下历史的神奇与精彩。精品文档---下载后可任意编辑导入语例示三：同学们，我们来看下面这个故事：贞观初年，唐太宗在洛阳修建一座宫殿。大臣张玄素上书极力反对，说天下刚刚平定，就大修宫殿，劳民伤财，恐怕您比亡国之君隋炀帝都不如。唐太宗一时接受不了，生气地问：“你说我不如隋炀帝，那么比历史上的暴君桀、纣如何？”张玄素从容地说：“若是这座殿修成，您和桀、纣也差不多了。”唐太宗听后十分震动，终于接纳了张玄素的意见，还奖励了他。事后唐太宗对人说：“唯唯诺诺的人再多...
