精品文档---下载后可任意编辑一、学习目标：1、学会使用天平测量物体的质量
2、学习处理实验数据，进而得出实验结论的方式方法二、教学重点：天平的使用
三、教学难点：处理实验数据四、教学方法
导学法五、教具：天平、砝码、铝块、铁块、木块、刻度尺
六、教学过程设计：【实验目的】 1．学会使用天平测量物体的质量
2．学习处理实验数据，进而得出实验结论的方式方法
【实验预习】 1．在物理学中，叫做质量，通常用字母表示
2．质量的基本单位是，用符号表示
表示质量的单位还有（符号：、（符号）、（符号）等
1 kg=g ， 1mg=g=kg ， 1t=kg 4．观察天平，熟悉天平的构造及其使用方法
(1)观察你所使用的天平：最大称量值是 g，最小砝码的质量是g，可称准至 g (2）天平的构造：在下面的图框里填写天平的结构名称
(3）天平的使用方法：【实验用品】天平、砝码、铝块、铁块、木块、刻度尺
（共 14 组）【提出问题】 同一种物质，体积越大，质量越大，它们之间是怎样的关系呢
【作出假设】同一种物质，质量与体积成正比
【实验方案】 用形状规则（长方体）的铝块、铁块、木块做实验，分别用天平测出它们的质量，再用直尺测出它们的边长后计算出它们的体积
【实验结果】［数据处理］ 以体积为横坐标，以质量为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连接起来
【实验结论】同一种物质，质量与体积成正比
【实验作业】 如何测出一个大头针的质量
说出你的测量方法，并实际测量一下
【教学反思】：实验二 测量液体和固体的密度一、学习目标：1、通过实验进一步巩固物质密度的概念
2、学会用量筒测量液体体积和不规则固体体积的方法二、教学重点：测物质密度
三、教学难点：密度的单位换算
四、教学方法
导学法五、教具：天平、砝码、石块、量筒、细线、烧杯
六、教学过程设计：【实验目的】 1．通过实验进一步巩固物质密度
