精品文档---下载后可任意编辑锦州市从事校本开发的老师能力现状分析的开题报告一、选题背景当前,随着教育改革的深化和中国教育事业的进展,校本开发理念越来越受到人们的重视。作为一种有效的教育改革方式,校本开发已经在许多学校得到了广泛的推广和应用。在这个过程中,老师作为教育改革的主要推动力量,其能力的提升和进展变得愈发重要。因此,对于一所优秀的学校而言,老师校本开发能力的现状分析是十分必要和重要的。锦州市是一个教育资源丰富、教育信息化程度高的城市,各级学校在校本开发方面积极探究,已经取得了一定的成绩。但是,老师的校本开发能力还存在着一些不足和局限,进一步提高老师校本开发能力已经成为了进展学校的关键所在。因此,本文将对锦州市从事校本开发的老师能力现状进行分析,探究问题,并设计提高老师校本开发能力的措施,为今后的教育改革提供有益的参考。二、讨论目的本文以锦州市为讨论对象,旨在通过对从事校本开发的老师能力现状的讨论,找出存在的问题,探讨提高老师校本开发能力的措施,从而为学校进展提供科学有效的参考。三、讨论方法本文主要采纳问卷调查法和个案分析法,对锦州市从事校本开发的老师进行调查和访谈。问卷调查法将用于大规模数据的搜集,以了解老师校本开发能力的现状和存在的问题;个案分析法将用于深化剖析某些优秀学校的老师校本开发经验,以寻找提高老师校本开发能力的有效措施。四、预期结果通过本文的讨论,可以得出锦州市从事校本开发的老师能力现状,发现存在的问题,比如老师对校本开发的理解程度不够深刻,参加意愿不高等;同时,本文将探究提高老师校本开发能力的措施,并通过个案分析法对某些优秀学校的老师校本开发经验进行分析和总结,为提高老师校本开发能力提供有益的参考。估计本文的讨论成果具有一定的理论和实践意义,对今后学校教育改革具有参考价值。