1 第七单元：图形的运动（二） 单元教材分析 本单元分为两个小节：第一小节是对于轴对称图形的再认识，第二小节对于平移的再认识
每个小节都安排了两个例题：第一小节由轴对称和轴对称图形的性质和补全轴对称图形组成；第二个小节是由画平移后的图形和运用平移知识解决问题组成
单元教学目标 1．在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半
2．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，感受平移运动的特点，发展空间观念
教学重、难点： 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形
2、能画出平移后的图形
单元教学安排： 《轴对称》 2 课时 《平移》 1 课时 《利用平移解决问题》 1 课时 第七单元：图形的运动（二） 第1 课时 教学内容 人教版数学四年级下册第82 页《轴对称（1）》
教学 目标 1、经历观察、操作等活动，进一步认识图形的对称轴
2、探索轴对称图形的特征和性质，并能画出一个图形的对称轴
3、在活动中欣赏图形的变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值
教学重点 理解并掌握轴对称图形的特征和性质
教学难点 准确判断轴对称图形，并找出对称轴
教学准备 多媒体课件
教学过程设计 教学过程 （一）情境导入 1、课件出示教材第82 页的轴对称图形
师：这些 图形漂 亮 吗
它 们 有 什 么 特征
师生交 流 后明 确：这些 图形都是轴对称图形
如 果 一个图形沿着 一条 直线 对折 ，两侧 的图形能够 完 全重合 ，这个图形就 是轴对称图形
2 2、你们知道它们的对称轴在哪里吗
你还见过哪些轴对称图形
学生动手在教材上分别画出这些图形的对称轴
学生画出对称轴后，课件演示画出对称轴的过程，明确沿着对称轴对折，两边
