篇一：德育课题结题报告 德育课题研究结题报告 ——沙湾县中等职业技术学校德育教研组 一．课题的研究背景 人类已迈入 21 世纪的大门，21 世纪人类面临的第一挑战是人的道德、伦理、价值观的挑战。随着知识经济的崛起，价值观念的嬗变，生活方式的丰富，学校德育面临着种种新的挑战。一方面，现代社会的日新月异，要求跨世纪的青年学生具备高境界的理想、信念和责任感，强烈的自立精神，坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力，另一方面，急剧变革的社会环境，又影响到青年学生人格的健康发展，造成部分青年学生人格精神上的“低落”、“缺失” 和“扭曲”，突出存在着懒惰、懦弱、自私、依赖性强、意志薄弱、经不起挫折等道德缺陷。尤其是中职生，表 现尤为 突出，他 们 经历 了 许 许 多 多 的挫折，严 重 缺乏 自信心。因 此 ，加 强对 青少 年学生的德育工 作 ，探 索 其正 确 有 效 的途 径 已成为 每 位 教育工 作 者 的历 史责任。而 传 统 的学校德育重 认 知，轻 实 践 ，重 灌 输 ，轻 内 化 ，忽 视 学生的主 体 地 位 ，不符 合学生身 心发展的规 律 ，容 易 导 致 学生知行 脱 节 ，言 行 不一，人格错 位 ，自信心不足 。面对 新的教育形 势 ，学校德育必 须 跟 上时 代的步 伐 ，与 时 俱 进 ，积 极 探 索 ，肩 负 起塑 造学生健全 人格，激 励 其自信心的神圣 使 命 。 二 、理论 依据 1、发展中的人和个 性社会化 原 理。学生是正 在发展中的人，这 种发展就 是其个 性社会化 的过程 ，作 为 社会的人是具有 主 观能动 性的，学生这 种主 观能动 性的特 点 ，决 定 了 学生既 是教育的对 象 ，又是自我 教育和发展的主 体 。青年学生身 心发展尚 未 成熟 和定 型 ，他 们 身 心发展的各 个 指 标 都 处 在变化 之 中，具有 巨 大的发展潜 力，由 于 这 种可 塑 性，教育工 作 者 只 要掌 握 学生的年龄 特 征 ，遵 循 学生身 心发展的规 律 ，可 使 学生朝 着我 们 期 望 方向 发展完 善 。因 此 ，必须 加 强和改 进 学校的德育工 作 。 2、“双 主 体 ”理念。教师 与 学生都 是德育的主 体 ，教师 是“导 ”即 “教”的活动 的实 施 主 体 ，其主 体 性体 现在根 据 教育要求和学生身...
