1 督导是专业训练的一种方法，它是由机构内资深的工作者对机构内新进入的工作人员、一线初级工作人员、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务知识与技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。看看学校督导工作方案三篇，仅供参考! 学校督导工作方案1 一、指导思想 紧紧围绕全区教育改革发展的中心工作，以“四个转变”切实加强对学校的监督、指导、评估和服务，全面规范学校办学行为，提升学校现代化管理水准，为推动我区教育事业规范、内涵、科学、优质均衡发展发挥积极作用。 二、目标任务 1.做好迎接“全国义务教育发展基本均衡区”国家监测、复查工作，确保指标、数据达标。 2.积极申报 “省 级义务教育优质均衡改革发展示 范区”创 建 工作，确保申报成功 ，顺 利 通过评估验 收 。 3.做好迎接“新一轮 县 级政 府 教育工作督导考核 ”省 级抽 查工作。 4.深入推进责 任督学挂 牌 督导工作，责 任督学进校开 展“一日 督导”。 5.深入推进管办评分 离 ，完 善 第 三方评价 实施 方案;积极探 索 向 第 三方评价 机构购 买 服务，分 别 选 择 1 所 小 学、1 所 中学进行试 点 。 6.探 索 建 立 学校发展性 评价 制 度 ，扎 实开 展综 合 性 、专题 性 、需 求 性 、随 机性 督导评估，严 格 执 行“五 严 ”规定，规范学校办学行为，促进学校内涵发展。 三、工作措 施 1.坚 持“四个”转变 (1)推动督导职 能 由“重 督查”向 “重 指导”转变，以优质的督导服务助 力 学校科学发展。 (2)推动督导内容 由“全面”向 “局 部 ”转变，由关 注 规范办学行为的全面督查，转向 制 约 学校发展的重 要 因 素 和学校急 需 解 决 的问 题 ，聚 焦 学校发展，解 决实际 诉 求 。 (3)推动督导对象 的主 观 参与度 由“被 动”向 “主 动”转变，探 索 建 立 学校主动申报 制 度 ，量身 定制 个性 化督导方案，按 需 督导，柔 性 调 控 ，切实提高 督导工 2 作的实效性。指导学校在客观分析学校现有基础上，抓住关键、 突出重点、自主制定学校发展规划，督导室要把握好规划的方向性、发展性、可行性。 (4)推动督导主体构成由“单主体”向“多主体”转变，逐步引入第三方社会机构，委托社会组织共同参与开展教育评估监测，切实提高督导工作的客观...
