孩子性格与家庭教育的关系 人的心理由心理过程和个性心理两部分组成，心理过程和个性心理是人的心理活动的基本形式，也是人的心理表现的重要方面
性格属于个性心理特征，和能力、气质一样都是个性心理特征的重要组成部分
性格存在差别性，每个人都有不同的性格，所表现出来的对社会、集体、个人的态度都会有所区别，不可能找到两个完全相同性格的人
所谓“龙生九子不成龙，各有所好”，我们在文学作品中经常可以看到各种不同性格的典型人物，而文学家经常抓住这一心理形象来塑造人物形象，《水浒传》中林冲、李逵、武松等，《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，都成为了中国文学长廊中的经典人物、经典性格
性格具有稳定性，这种稳定性主要表现在对现实的稳定态度，一般情况下，性格一旦习得，往往很难改变
比如，林冲这样一个人物，他的性格的最基本态度是逆来顺受，能忍则忍，因此，在误入白虎堂后，被陷害充军发配沧州，一路上他都忍了，听到陆虞侯一伙密谋害他，他提了刀找了几次，没找到又忍了，最终火烧草料场，才忍无可忍，动手杀人，逼上梁山
性格是一种习惯了的行为方式
人对一件事情的态度，往往是习惯了，不是朝三暮四的，而且从一而终的
比如，面对街头的乞丐，有的人表现出同情，有的则表现出冷漠，这种行为态度或方式则是一种习惯化了的，与他积习的性格特点是密切相关的
性格与教育历来就被教育者所重视，早在2 5 0 0 前，我国著名教育家孔子就已经有了这方面的清醒认识，《论语》中有这样的一段话： 子路问：“闻斯行诸
”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之
”冉有问：“闻斯行诸
”子曰：“闻斯行之
”公西华曰：“由也问'闻斯行诸
’，子曰：'有父兄在’；求也问，'闻斯行诸
’子曰：'闻斯行之’
赤也感，敢问
”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之
” 其实，这就是孔子按性格 ZYB 渣油齿轮泵来
