精品文档---下载后可任意编辑非英语专业一、二年级学生英语听说学习策略调查讨论的开题报告开题报告讨论题目：非英语专业一、二年级学生英语听说学习策略调查讨论讨论背景：随着全球化的进程，英语作为一种国际通用语言，越来越受到重视。而在我国高校，英语作为重要的外语教学语种，已成为各类高校的必修课程。然而，由于非英语专业学生的英语基础比较薄弱，他们在英语听说方面的学习存在一定的困难。因此，我们需要讨论如何提高非英语专业一、二年级学生的英语听说水平，增强他们的英语学习信心。讨论目的：本讨论旨在通过调查非英语专业一、二年级学生的英语听说学习策略，了解其英语学习现状以及存在的问题，从而提出相应的解决方法，以达到提高非英语专业一、二年级学生的英语听说水平的目的。讨论内容：本讨论主要包括以下内容：1. 通过问卷调查了解非英语专业一、二年级学生的英语听说学习策略。2. 分析非英语专业一、二年级学生在英语听说方面常用的学习策略，以及存在的问题，如何有效地帮助学生提高英语听说水平。3. 根据调查结果，提出改进非英语专业一、二年级学生英语听说学习策略的措施，包括对教学内容、教材、教学方法等方面的改进，帮助学生在英语听说方面取得更好的成绩。讨论方法：本讨论采纳问卷调查法，目标对象为非英语专业一、二年级英语学习者。问卷内容主要包括学生的基本情况及其在英语听说方面的学习策略。通过问卷的收集与分析，掌握讨论对象的英语听说学习情况和问题。同时，还将对调查结果进行统计和分析，提出针对性的解决方案，帮助学生提高英语听说水平。预期成果：通过本讨论，得出一些有价值的结论，为改进非英语专业一、二年级学生的英语听说学习策略提供一些参考意见，揭示了问题所在，指明了改进的方向。同时，也对提高我国非英语专业学生英语水平具有启发意义。讨论意义：本讨论针对我国高校非英语专业学生的英语听说学习问题，从学生的角度出发，通过问卷调查方法，探究其英语学习情况和存在的问题，并提出相应的改进措施。讨论结果对提高非英语专业学生英语能力和教学质量具有一定价值，并可为教学实践提供参考。
