精品文档---下载后可任意编辑非英语专业新生英语自主学习信念的讨论的开题报告1. 讨论背景随着全球化进程的不断加快，英语已成为世界上最重要的语言之一。在中国，英语教育也成为了国家进展的重要战略之一。然而，英语学习对于非英语专业的大学新生来说，是一项十分具有挑战性的任务。大多数非英语专业的学生在高中甚至初中阶段的英语教育中，只是学习了一些基础的单词和语法，对于英语的实际运用并没有太多的了解。因此，他们在进入大学后，需要通过自主学习提高英语水平。而在这个过程中，学生的英语自主学习信念则是至关重要的。2. 讨论目的本讨论旨在探讨非英语专业新生的英语自主学习信念，分析其形成原因、影响因素、进展过程和差异等方面的问题，为学生的英语自主学习提供参考和支持，同时也为英语教育讨论提供借鉴和启示。3. 讨论内容和方法本讨论将采纳问卷调查和深度访谈的方法来收集数据。首先，通过问卷调查收集非英语专业新生的个人资料、英语学习经历、自主学习信念等信息。然后，根据问卷结果，选取部分学生进行深度访谈，探究其英语自主学习信念的形成原因、影响因素、进展过程和差异等方面的问题。4. 讨论意义本讨论的主要意义在于探讨非英语专业新生的英语自主学习信念，了解学生英语自主学习信念的情况和存在的问题，为提高学生的英语自主学习能力提供参考和支持。同时，本讨论的结论也可以为英语教育讨论提供新的思路和方向。
