人文学院 2 0 1 2 —2 0 1 3 学年上学期实训方案 人文成化 实践致知 2 0 1 2 -2 0 1 3 学年上学期 学前教育教研室实训方案 教研室主任：陈香艳 人文学院 2012 年 10 月 人文学院 2 0 1 2 —2 0 1 3 学年上学期实训方案 人文成化 实践致知 2012—2013 学年上学期 2011 级学前教育专业实训方案 一、 实训目标与要求 实训的主要目的是通过实训活动可以使学生理论联系实际，切实提高学生幼儿园环境创设能力、学前儿童语言、音乐活动的设计及组织能力。 二、 实训班级 2 0 1 1 级学前教育 1 -6 班 三、 实训项目 （一）课程、教师及学时安排表 项目 项目内容 周学时 总学时 任课教师/授课班级 授课时间 实训地点 费用（资料复印费）预算 1 学前儿童语言教育 2 学时/周 1 8 张亚（学前教育 1 -6 班） 1 -1 8 上课教室 无 2 学前儿童艺术教育 （音乐教育） 2 学时/周 1 6 代敏（学前教育 1 -6 班） 1 -1 8 上课教室 无 3 幼儿园环境创设 2 学时/周 2 4 丁晓琼（学前教育 1 -6 班） 1 -1 8 上课教室 无 4 校外综合实训 2 0 1 1 级学前1 -6 班 1 3 -1 8 校外幼儿园 保险费、伙食交通补贴共 5 0 元 （二）实训项目具体内容 1 ．项目一：学前儿童语言教育（共 1 8 学时） 项目介绍： 在实践教学中，采用观察、录像、试教等实践教学形式锻炼学生的实践能力，其目的和要求是：学生能灵活运用所学知识评析和反思幼儿园语言教育活动案例，能科学合理地设计幼儿园关于语言教育的教学活动，能够根据幼儿教育的目标和原则，选择 和运用恰 当 的教学组织形式、指 导 方式和教学方法 组织幼儿园谈 话 活动、讲 述 活动、文学活动、早 期阅 读 、游 戏 活动等教学活动。 具体要求： 1 ．把 每 一个 班按 照 自 愿 组合的原则，分 为 7 —8 个 小 组。 2 ．每 一次 试教以小 组为 单 位 ，根据本 学期所讲 的理论，根据幼儿园语言教育活动的五 大 类 型 活动的设计和组织要点进 行 活动的设计。写 一份 教案，并 派 一个 同 学来 当 幼儿老 师. 3 . 要求人人参 与，每 一次 试教的同 学都 不 一样 ，小 组成员 轮 着 来 试教。 实施 过程： 1 .每 一个 小 组由 一个 小 组长 负 责 ，每 一次 试教都 提前布 置 好 试教的内容...
