总案 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 一、教学目标 （一）知识与能力目标： （1）认字音、识字义、写规范字。 （2）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。 （二）语文学习过程与能力： （1）了解七言律诗的诗歌形式，学会鉴赏诗歌。 （2）体会诗歌采用的修辞手法和表现手法。 （3）品味诗歌中富有表现力的语言。 （三）情感态度和价值观： （1）体会诗歌中所蕴含的复杂感情。 （2）感受使人感情的起伏跌宕。 （3）欣赏诗歌，能有自己的情感体验，从中获得对社会、人生的有益启示。 二、教学重点难点 （一）教学重点： （1）了解七言律诗的诗歌形式，学会鉴赏诗歌。 （2）体会诗歌采用的修辞手法和表现手法。 （3）感受使人感情的起伏跌宕。 （4）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。 （二）教学难点： （1）感受使人感情的起伏跌宕。 （2）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。 三、教学时数 一学时 四、教学方法 朗读法、提问法、图解法、讲授法、问题教学法、艺术鉴赏法、串讲法。 五、教学媒体 音乐、图片、多媒体 分案 一、教学教点 全诗 二、教学过程（五个环节） （一）创设情景、导入新课。 师:“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下 三千尺，疑是银河落九。”这是谁的诗歌？我们还学 过他的那些诗歌? 提问法 生：李白,《静夜诗》、《早发白帝城》。 师：很好，同学们对李白都不陌生，今天我们学 习的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》也是李白的诗 歌，同学们请看图，了解诗作背景： 天宝三年———天宝十年———天宝十四年 图解法 被赐金放还 作此诗 安史之乱爆发自从 天宝三年李白被赐金放还之后，就四处漂泊，一 直得不到重用，个人遭遇趋困窘。在宣州写此诗 讲授法 时已年过半百，此时唐朝已由盛转衰，正在酝酿 着 安史之乱，社 会 动 荡 ，国 家 混 乱。所 以 诗人是 在壮 志 难 酬 、四处漂泊、社 会 动 荡 的情景下写了 这首诗歌，那么我们一起看看诗人写了什么？ （二）整体感知，充分读书。 播放朗诵诗歌，让学生听诗歌的轻重、节奏、 感情让学生练习朗读，要求正确、流利。 （三）赏析品读，深入理解。 师：读了诗歌，同学们感受到诗歌有哪些特点？ 生：有一种抑扬顿挫的感觉。 问题教学法 师：很对，同学们再看看每一句的最后一个字 音有什么特点？ 生：多是押ou 韵。 师：诗句多是几个字组成？ 生：七个。 师：很好，这...
