精品文档---下载后可任意编辑高职高专英语写作过程的母语影响讨论的开题报告一、选题背景和意义高职高专是中国教育体系中的重要一环，其培育的学生主要面对职场，注重实战能力的培育。英语作为全球通用的语言，对于高职高专的学生来说，具有重要的应用价值。然而，在英语教学过程中，母语的影响是不可避开的。本讨论旨在探讨母语对高职高专英语写作过程的影响，以期为高职高专英语教学提供参考和借鉴。二、讨论内容和计划1.讨论内容本讨论将主要探讨母语对高职高专英语写作过程的影响，具体讨论内容包括：(1)母语对高职高专英语写作中语法、拼写、标点符号等方面的影响；(2)母语对高职高专英语写作中表达能力和语言组织能力的影响；(3)母语对高职高专英语写作中学习策略的影响。2.讨论计划(1)文献调研和归纳总结：查阅相关文献，了解已有讨论成果，总结母语对高职高专英语写作过程的影响；(2)设计调查问卷：通过调查问卷的形式，了解高职高专学生在英语写作中遭遇的问题以及母语对他们的影响；(3)分析问卷调查结果：对问卷调查结果进行统计和分析，总结高职高专学生英语写作中母语的影响；(4)纠正母语对高职高专英语写作的影响：提出相应的教学方法和策略，帮助高职高专学生有效纠正母语对英语写作的不良影响。三、讨论预期结果和贡献本讨论估计可以得出以下结果和贡献：(1)总结母语对高职高专英语写作过程的影响，为高职高专英语教学提供科学参考；(2)提出相应的教学方法和策略，帮助高职高专学生有效纠正母语对英语写作的不良影响；(3)深化探究高职高专英语写作教学的新思路，推动高职高专英语教育的不断创新和进展。四、讨论技术路线和要求本讨论技术路线和要求如下：(1)采纳文献调研和问卷调查相结合的方法；精品文档---下载后可任意编辑(2)问卷调查需要对样本有效性和可靠性进行检验；(3)引用文献和整理数据时要遵循学术法律规范。五、讨论进度计划本讨论计划分为以下几个阶段进行：(1)第一阶段：文献调研与整理，整理相关文献，并进行归纳总结。时间：一个月；(2)第二阶段：设计调查问卷，进行问卷调查。时间：两周；(3)第三阶段：分析问卷调查结果，总结母语对高职高专英语写作过程的影响。时间：两周；(4)第四阶段：提出相应的教学方法和策略，撰写讨论报告。时间：一个月。六、预期讨论经费本讨论预期经费为 10000 元，主要用于文献购买、问卷制作和调查、数据分析软件购买等相关费用。
