6第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、教学目的：1．知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2．能力方面（1）通过对水螅等动物图片的观察，培养学生观察能力和分析能力。（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。3．思想情感方面（1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。（2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性二、教学重点、难点：1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征三、教学过程教学内容师生活动设计意图—、导入新课利用教材想一想议一议中的图片导入二、探究新知（一）腔肠动物水螅的基本特征水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1 厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有 5~12 条教师口述导语:大家请看教材想一想议一议中的图片，大家知道这种动物的名字吗？学生回答今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它板书课题下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。教师:让学生观察教材中水螅的图片学生总结：水螅的形态点师：提出问题1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？2、这样的形体结构与捕食有通过色彩鲜艳刺激的图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。让学生观察图片培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能通过让学生讨论得出水螅身体呈辐射对称。渗透生物的形态结构与生理功能是怎样适应的。腔肠动物的主要特征是重点内容。以学生自己总结的方式来7柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物（辐射对称定义:通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。水螅身体由两层细胞组成内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔,消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食...
