1 小学生数学学习中常见错误分析及对策 ——课题结题报告 一、问题的提出 由于各种原因,小学生在做数学作业时易产生错误,可学生都挺聪明的,但不知为什么,他们总是把题目做错,有时我们都会这样感叹:只要学生智力正常,不怕他们不懂,就怕他们懂了以后还要出错。它是一个让老师烦恼,价值困惑,学生本人懊悔不已的问题。低段学生,由于年龄小,知识结构尚未形成,思维还没有成熟,在数学学习中容易出现许多错误 ,如:知识未完全掌握(知识点出错)、分析问题的能力较弱(读不懂题目、不明白题目的意思)、学习习惯较差,很粗心(抄错数字、题目只看大概、简单的计算错误)等等。因而,怎样减少学生作业错误率,寻找相应的对策,是我们迫切需要研究的一个问题。 二、课题研究的目标 1、教给孩子具 体 的方 法 ,让他们学会自 我反 思和 改 正错误这是根 本。 2、孩子改 正错误的过 程 也 是探 索 成功 的过 程 ,培 养 他们一种良 好 的学习习惯,相信 数学学习中的错误率会大大降 低。希 望 通 过 本课题的研究,学生会将 检查 当 成一种习惯,而且 非 常乐 意去 做,作业的正确 率也 能明显 提高 。 3、整 理 研究资 料 ,分析讨 论 出低段学生数学学习中常见 错误的应对策略 ,撰 写 结题报告。 三 、课题研究对象 本课题研究成员 大多数是任 教低段数学的,因此 ,我们将 研究的对象 定 为一、二年级 学生,主 要针 对他们在平 时作业中常出现的一些 错误进 行 分析并 寻找相应的解 决 策略 ,更 有利 于我们的教学工 作。 四 、课程 研究过 程 及 措 施 (一)收 集 常见 错误现象 ,归 类 分析,寻找相应对策 1、收 集 常见 的错误现象 ,做好 作业批 改 记 录 。 2 学生在作业中总会出现一些问题,这些问题正反映了教师传授知识和学生在接受知识及能力发展方面存在的不足。我们不应忽视,应及时地分析总结,并采取有效的措施来纠正和弥补。因而我们建立了作业批改记录,将在作业批改时发现的问题及时记录下来。它包括如下项目:作业的时间、作业题的类型,作业题摘录,错误在题目中的位置(全错或某一步骤出措),主要出错的学生姓名、出错的原因分析,以及某一题目的出错率等。这样可使容易出错的题目形成一个系列,有利于分析比较,同时还有利于教师教学时及时地查漏补缺,及时地补充讲授,以后复习时重点强调,特别是对新...